7．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由鈉離子 和氯離子構(gòu)成的．（填符號，下同）金屬銅是由銅原子構(gòu)成的．五氧化二磷是由五氧化二磷分子構(gòu)成的．

分析 構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析解答即可．

解答 解：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的；五氧化二磷是由五氧化二磷分子構(gòu)成的．
故答案為：分子；原子；離子；鈉離子；氯離子；銅原子；五氧化二磷分子．

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列離子能在PH=11的溶液中大量共存的是（　�。�
A．K+  NO3-  Na+   OH-B．CO32-  K+  Cl-  Ca2+
C．H+  Ba2+   Cl-  SO42-D．K+   OH-    SO42-   Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2015年10月5日，我國科學(xué)家屠呦呦由于發(fā)現(xiàn)了青蒿素（一種治療瘧疾的藥物）獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎的中國人．已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5．下列關(guān)于青蒿素的敘述不正確的是（　�。�
A．由三種元素組成
B．每個分子中含有42個原子
C．相對分子質(zhì)量為282
D．該物質(zhì)中，所含氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．實驗室用二氧化錳與雙氧水反應(yīng)制取氧氣的實驗中，二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用，因為它改變了反應(yīng)的速率，但是本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．氧氣在空氣中的含量的測定：
（1）如圖1設(shè)置實驗裝置，在一個刻有刻度和裝上一個可以自由滑動的活塞的玻璃容器中，放入白磷一粒，固定好玻璃容器后，放在盛有95℃熱水的燒杯上（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．請回答下列問題：

①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是發(fā)出黃光，冒出大量白煙．實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度4處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的氧氣而生成了固態(tài)的五氧化二磷，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積減少（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是氮氣．
③此反應(yīng)中白磷要過量，目的是消耗盡氧氣．
（2）小明根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按圖2裝置進行實驗．
①準備充分后，小明將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）木炭燃燒后生成等體積的二氧化碳，因此導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強沒有變化．
②小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）生成物最好不是氣體，如果生成物是氣體，則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收等合理即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
【交流表達】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的符號表達式Fe+H2O+O2→Fe（OH）2
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
（2）根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結(jié)果更準確；
②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？
【查閱資料】
①呼出的氣體中仍含有O2
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常�。�
【猜想與實驗】
猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等．
實驗I：驗證呼出的氣體中含有水蒸氣．
（1）實驗操作如圖1所示．
（2）觀察到的現(xiàn)象為_玻璃片表面有一層水霧，根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣．
實驗II：驗證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2，并測定其含量．
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖2所示裝置（B是帶刻度的量氣裝置）．

（1）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①先檢查裝置的氣密性，
后向裝置中加入藥品．
關(guān)閉止水夾a～f．		裝置的氣密性良好．
②打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d，并冷卻到室溫．B中液體進入到A中，B中液體減少500mL．收集500mL氣體．
③關(guān)閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出．A中液體進入B中，
B中氣體全部進入C中，
C中水部分進入D中，
D中液體為475mL．		二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)
④關(guān)閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷．白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱．呼出氣體中含有氧氣．白磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開f．D中水部分流入C中，D中剩余液體為400mL．白磷燃燒消耗呼出氣體中的氧氣，剩余氣體為呼出氣體中含有的N2．
（2）數(shù)據(jù)處理
呼出的氣體中主要成分的含量
N2O2CO2
體積/mL40025
體積分數(shù)/%80%
同學(xué)們經(jīng)過3次重復(fù)實驗，確認了呼出氣體中的主要成分及其含量．
（1）該實驗設(shè)計依據(jù)的N2性質(zhì)有ABD（填字母序號）．
A．難溶于水     B．不能和NaOH溶液反應(yīng)
C．無色無味的氣體     D．不能燃燒，也不支持燃燒
（2）實驗II操作⑤中，若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數(shù)，則所測O2的體積分數(shù)偏�。ㄌ睢捌　薄ⅰ安蛔儭被颉捌蟆保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．取用塊狀的藥品用鑷子，在做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，夾持木炭的儀器是坩堝鉗，膠頭滴管可用來吸取或滴加少量液體，玻璃棒可用來過濾時引流液體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．木炭燃燒C．礦石粉碎D．冰雪融化

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同步練習(xí)冊答案