20.宏微結(jié)合是化學(xué)重要的思維方法.
(1)①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為分子間有間隔;
②氣體x在氧氣中燃燒生產(chǎn)氮氣和水,x中一定含有的原子是N和H.(填符號)
(2)①微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中容易得(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號,下同),屬于同一種元素的是C和E.
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH.

(3)人教版九年級化學(xué)上冊教材圖3-12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖3,請回答:
①氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是兩種原子的最外層電子數(shù)相同;
②寫出11號和17號元素組成化合物的化學(xué)式NaCl;
③同一周期(橫行)的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是電子層數(shù)相同(任寫一點).

分析 (1)①根據(jù)分子之間有間隔的特性分析解答,②根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析回答;
(2)①根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析回答;
②元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系及元素的定義和分析回答;
③根據(jù)三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)①根據(jù)元素化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系分析回答;
②根據(jù)元素寫出化學(xué)式;
③根據(jù)同一周期中原子結(jié)構(gòu)的特點分析回答.

解答 解:(1)①由于分子之間有間隔,50mL水與50mL乙醇混合后,分子相互占據(jù)了間隔,所以混合后溶液體積小于100mL;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類不變,X分子中一定含有的原子是N和H.
(2)①由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,微粒A最外層電子數(shù)是7,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中容易電子;
②微粒A、B、C、D、E中,B的原子的最外層電子數(shù)是8,達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu),對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定,C、E的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同一種元素.
③由三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖可知,該反應(yīng)是一氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成了甲醇,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH;
(3)①氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是:兩種原子的最外層電子數(shù)相同;
②11號元素是鈉元素,17號元素是氯元素,組成的化合物是氯化鈉,化學(xué)式是NaCl;
③由原子結(jié)構(gòu)的特點可知,同一周期(橫行)的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是:電子層數(shù)相同.
故答為:(1)①分子間有間隔;②N  H;(2)①7,得,②B,C和E;③CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH;(3)①兩種原子的最外層電子數(shù)相同,②NaCl,③電子層數(shù)相同

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義等知識是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.堿溶液中都含有OH+,因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì),下列關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的描述中,不屬于堿的共同性質(zhì)的是( 。
A.能與Na2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀
B.能與鹽酸反應(yīng)生成水
C.能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色
D.能與CO2反應(yīng)生成水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,某化學(xué)興趣小組用H2O2溶液MnO2制取干燥的氧氣,并用來測定10g某銅粉樣品(含雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).回答下列問題:

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.裝置B的作用是干燥氧氣.
(2)通過稱量反應(yīng)前后裝置D的質(zhì)量,進(jìn)行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)實驗完畢,小麗誤將用剩的H2O2溶液和裝置C中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛和小明對此頗感興趣,展開了他們的探究之旅.
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解.猜想Ⅱ:剩余固體中的銅加快了H2O2溶液的分解.
【實驗驗證】
實驗方案實驗現(xiàn)象分析及結(jié)論
實驗一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管帶火星木條不復(fù)燃H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣緩慢,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實驗二:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體,將帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量.對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量帶火星的木條復(fù)燃.
稱得固體質(zhì)量為1g
猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等
實驗三:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅,將帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃猜想Ⅱ不成立(填”成立“或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于鐵、鋁、銅的說法正確的是( 。
A.都是銀白色的金屬B.都能與稀硫酸反應(yīng)
C.都能被磁鐵吸引D.都能與氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)溶液的敘述中正確的是(  )
A.一種溶液中只能含一種溶質(zhì)
B.95ml酒精和5ml水混合后溶劑是酒精
C.溶液是一種均一、穩(wěn)定的混合物
D.溶液中的溶成質(zhì)一定是固體,溶劑一定是水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.下列是初中化學(xué)中三個實驗,請按要求填空
(1)C實驗中燒杯③的作用是與燒杯①進(jìn)行對比.
(2)A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,實驗說明氧氣的體積約占空氣的$\frac{1}{5}$,該實驗成功的關(guān)鍵是①②③④(填序號)
①裝置氣密性好    ②實驗前夾緊止水夾     ③紅磷過量或足量
④冷卻到室溫后才打開止水夾       ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
(3)B實驗中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是:可燃物與氧氣接觸才能燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.鋼鐵在生產(chǎn)生活中具有廣泛用途.
(1)第四套人民幣硬幣一元為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角為鋼芯鍍鋼,一角為鋁合金或不銹鋼
①鑄造硬幣主要用到的都是金屬材料材料.
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是A(填序號)
A.金屬的硬度;  B.金屬的導(dǎo)電性;
C.金屬的耐腐蝕性;  D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
③鑄造硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳)四種金屬,已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):
Ni+H2SO4=H2↑+NiSO4       Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是Al>Fe>Ni>Cu(用元素符號表示).
(2)工業(yè)上用一氧化碳冶煉鐵的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)室溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體.涉及如圖實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
①試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣.
②如圖所示,有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.說明生成的氣體是氫氣.
③充分反應(yīng)后,試管中剩余固體成分可能是Fe2O3或Fe3O4中的一種,利用物理性質(zhì),鑒別的方法是觀察顏色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.我國海岸線曲折,海洋資源十分豐富.

(1)如圖Ⅰ所示,從海水中獲得淡水的方法是蒸餾法,你認(rèn)為該技術(shù)的優(yōu)點是節(jié)約能源、減少成本.如下圖Ⅱ所示,是恒溫下模擬海水曬鹽過程的示意圖,與丙燒杯燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是。ㄌ钚蛱枺峦
(2)從海水中提取金屬鎂,可按下圖流程進(jìn)行:

①寫出步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②根據(jù)流程圖,下列說法正確的是BC.
A.步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn)
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氧化鎂
C.步驟Ⅲ發(fā)生了中和反應(yīng)
D.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
③該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是將有毒的氯氣轉(zhuǎn)化為鹽酸,既降低成本又減少污染.
(3)我國著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要工藝流程示意圖如下:

為了除去粗鹽水中可溶性雜質(zhì),可加入下列物質(zhì),利用過濾等操作進(jìn)行除雜,則加入下列三種物質(zhì)的先后順序為cab.
a.稍過量的Na2CO3溶液  b.適量的鹽酸  c.稍過量的Ba(OH)2溶液②流程一,氨化溶液后,溶液的pH>7(填“>”、“<”或“═”),從而有利于吸收氣體A,流程一反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl.
③加熱固體A反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.小新拿來一片黃色的金屬向同學(xué)們炫耀說他揀到了黃金.小寶說他曾在網(wǎng)上看到過,有一種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認(rèn)為是黃金.于是他與小新開始探究.
提出問題這塊金屬是黃金還是合金?
猜想(1)小新認(rèn)為是黃金;
(2)小寶認(rèn)為是銅鋅合金.
查閱資料合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì),金在高溫下不與氧氣反應(yīng),銅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成黑色固體.
設(shè)計實驗
(1)小新設(shè)計的實驗是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱;
(2)小寶設(shè)計的實驗是:截取一小片黃色金屬放在硝酸銀溶液中.
現(xiàn)象與結(jié)論
(1)小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑,則他的猜想錯誤(填“正確”或“錯誤”).黑色物質(zhì)是CuO.
(2)小寶在實驗中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有白色物質(zhì)附著,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式(只寫一個)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
反思與應(yīng)用
(1)假如你的觀點和小寶的觀點相同,你還可以設(shè)計的一個不同原理的實驗是:截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸溶液中.
(2)你設(shè)計的實驗中能觀察到的現(xiàn)象是金屬表面有氣泡產(chǎn)生.

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同步練習(xí)冊答案