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下列關于水的敘述不正確的是（　　）
A、電解水和氫氣燃燒的基本反應類型相同
B、水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
C、凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾
D、自然界的水都不是純凈的水
考點：電解水實驗,水的合成與氫氣的燃燒,水的凈化,從組成上識別氧化物,反應類型的判定
專題：空氣與水
分析：A．根據兩個化學反應的特點來分析；
B．根據水的組成來分析；
C．根據凈化水的方法來分析；
D．根據自然界中水的組成來分析．
解答：解：A．電解水的反應特點是“一變多”，屬于分解反應；氫氣燃燒的反應特點是“多變一”，屬于化合反應，故錯誤；
B．水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故正確；
C．凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等，故正確；
D．自然界中的水中都含有難溶性或可溶性、微生物等雜質，不是純凈的水，故正確．
故選A．
點評：本題考查了反應類型的判斷、物質的組成、凈化水的方法以及自然界中水的組成，均屬于基礎知識，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖實驗現象，回答下列問題．
（1）銅片上的白磷能起火燃燒而紅磷不能起火燃燒的原因是
 
；銅片上的白磷能起火燃燒而水中的白磷不能起火燃燒的原因是
 
；銅片上的白磷能起火燃燒而泥沙不能起火燃燒的原因是
 
．
（2）由此可得出燃燒的條件是①
 
，②
 
，③
 
；如果要想讓水中的白磷能起火燃燒的方法是
 
．
（3）結合本實驗，你認為實驗室保存白磷的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在初中化學學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法．某�；瘜W興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣筒．如圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：

（1）小明同學用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，制取該氣體時發(fā)生反應的化學方程式是
 
．他應該選擇的儀器是
 
．
（2）小敏同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她已經使用了儀器②⑥，那么她還一定使用了如圖儀器中的
 
（填序號）：制取二氧化碳的化學方程式是
 
．
（3）小華同學想制取氫氣，實驗室制取氫氣最常用的化學反應方程式是
 
．她選擇了儀器③（單孔），則她的收集方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組氣體混合后遇到明火可能發(fā)生爆炸的是（　　）
A、C0和O2
B、N2和O2
C、CH4和H2
D、H2和O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

有人用下列方法除去硬水中的某些可溶性鈣鎂化合物，以降低水的硬度你認為可行的是（　�。�
A、加熱煮沸B、降低水的溫度
C、過濾D、加入明礬

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
；
（2）步驟②集氣瓶中的現象是
 
，其反應的文字表達式為
 
；此實驗可得出空氣中氧氣的體積分數約為
 
．
（3）該實驗可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗
 
（填“能”或“不能”）獲得成功，請說明原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號或符號所表示的意義填空：
（1）2個氮分子
 
   
（2）鋁離子
 
  
（3）氧化鐵中鐵元素顯+3價
 
；
（4）
+6
5SO42-
 中，S前面的“5”表示
 
；
右下角的“4”表示
 
；
S上方的“+6”表示
 
；
O右上方的“2-”表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作的圖示正確的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
固體粉末取用
C、
過濾
D、
連接儀器

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中，下列區(qū)分各物質的方法中，錯誤的是（　　）
A、食鹽和蔗糖--嘗味道
B、白酒和白醋--聞氣味
C、蒸餾水和礦泉水--看顏色
D、鐵片和銅片--看顏色

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