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下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是（　�。�
A、聞氣味
B、用澄清的石灰水
C、用帶火星的木條
D、用燃著的木條
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：空氣中有各種氣體；氧氣有助燃性；氮氣不易燃燒且不支持燃燒．
解答：解：A、由于三種氣體均無味，故無法鑒別；
B、將空氣、氧氣、氮氣分別通入澄清石灰水中，大量通入空氣能使石灰水變渾濁，而氧氣、氮氣不能與石灰水發(fā)生反應，通入后無明顯現象；因此該方法也不能鑒別三種氣體，故不適合；
C、帶火星木條伸入空氣、氧氣和氮氣中時氧氣能使其復燃，氮氣能使其熄滅，空氣中也有可能熄滅，故不適合；
D、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條熄滅則氣體為氮氣，如木條燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣，故適合；
故選：D．
點評：熟練掌握常見物質的性質及變化規(guī)律，利用物質性質或變化規(guī)律的明顯差別，完成對物質的鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用“＜”、“＞”、或“=”連接：
①含碳量：生鐵
 
鋼                  
②地殼中元素含量：鐵
 
鋁
③空氣中的體積分數：氧氣
 
氮氣     
④在水中的溶解能力：二氧化碳
 
氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是化學實驗中的常見示意圖：
（1）寫出圖中標有數字的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）反應的化學方程式：
 
，用收集的一瓶氧氣做細鐵絲燃燒的實驗，細鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：
 
．
（3）B圖實驗操作的名稱是
 
C圖實驗操作的名稱是
 
 用D裝置收集氣體，該氣體應該具有的性質
 
．
（4）用分解過氧化氫（H2O2）的方法也能制取氧氣，發(fā)生裝置應選取
 
．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，回答下列問題：
（1）打開彈簧夾，可以看到：
 
．該實驗證明了
 
．
（2）某同學實驗結束時，發(fā)現集氣瓶內的水位上升不足五分之一，你認為可能的原因是：
 
（至少寫一種）．
（3）寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學式（或文字表達式）表示：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對化學知識的歸納，有誤的一項是（　�。�
A、化學巨匠及貢獻
張青蓮～測量相對原子質量
門捷列夫～發(fā)現元素周期律
B、生產生活中安全常識
進入久未開啟的菜窖～先做“燈火試驗”;;;;;;;;;;;;;;;;;
天然氣泄漏～開燈檢查并關閉閥門
C、日常生活經驗
煤爐取暖～注意通風防C;O中毒
使煤充分燃燒～煤制成煤粉
D、化學與環(huán)境保護
合理使用農藥、化肥～減少水污染
;低碳生活，大力植樹造林，防止溫室效應的進一步增強

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖中的基本操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是小青同學對部分化學知識的歸納，其中完全正確的一組是（　　）
A．實驗記錄B．安全常識
①用10ml量筒量取7.25ml 水
②用托盤天平稱取5.6g氯化鈉		①酒精燈打翻起火-用濕抹布撲滅
②冬天用煤爐取暖--保證室內通風
C．化學與健康D．化學與生活
①人體缺鐵會引起貧血癥
②用無色酚酞確定人的某體液是否為酸性		①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢
②用活性炭凈水器可凈化飲用水
A、實驗記錄B、安全常識
C、化學與健康D、化學與生活

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲除去下列物質中的少量雜質（括號內的物質是雜質），可以選用什么試劑．
①NaCl（NaOH）
 

②NaOH（Na2CO3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效、多功能水處理劑，比Cl2、O3、ClO2氧化性更強，且沒有二次污染．高鐵酸鉀與水反應的化學方程式是：4K2FeO4+10H2O=4X↓+8KOH+3O2↑．以下有關高鐵酸鉀的說法不正確的是（　�。�
A、高鐵酸鉀屬于氧化物
B、高鐵酸鉀應密封、防水保存
C、高鐵酸鉀中鐵顯+6價
D、X的化學式是Fe（OH）3

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