【題目】化學與生活密切相關: (1)市場上銷售的咸菜干.醬牛肉.咸水鴨等食品都采用真空包裝,目的是為了除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少________而停止繁殖,同時防止食品發(fā)生________(填化學或物理)變化而變質.還可以充入空氣中某種保護氣來延長食品的保質期,例如薯條等小食品充入________氣.
(2)為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年,中國登山協(xié)會業(yè)余登山 隊2003年5月21日再次登頂成功.登山隊必備的物品之一是氧氣瓶,此時氧氣的作用是________,燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣________的性質.
(3)利用你所學的化學知識,完成下列相關問題:
① 在遠處就能聞到淡淡的梅花香味,從微觀的角度分析原因是____________________。
② 低碳出行是為了減少______________的排放。
【答案】 氧氣 化學 氮氣 供給呼吸 支持燃燒 分子是不停運動的 CO2
【解析】(1)、根據(jù)氧氣的化學性質比較活潑,氮氣的化學性質不活潑分析解答;(2)、根據(jù)氧氣能供給呼吸和支持燃燒解答;(3)、①根據(jù)分子是不停運動的解答;②根據(jù)低碳就是為了減少二氧化碳的排放解答。解:(1)、采用真空包裝的目的是為了除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而停止繁殖,同時防止食品發(fā)生化學變化而變質。還可以充入空氣中某種保護氣來延長食品的保質期,例如薯條等小食品充入氮氣;(2)、登山隊必備的物品之一是氧氣瓶,此時氧氣的作用是供給呼吸,燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣支持燃燒的性質;(3)、在遠處就能聞到淡淡的梅花香味,從微觀的角度分析原因是分子是不停運動的;② 低碳出行是為了減少CO2的排放。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】W、X、Y、Z四種物質在一定條件下充分反應后,測得反應前后各物質的質量如下:
物質 | W | X | Y | Z |
反應前質量/g | 1.8 | 22 | 34 | 0 |
反應后質量/g | 1.8 | 40 | 未知 | 16 |
下列說法錯誤的是
A. 反應生成40 g的X B. “未知”的值是0
C. W可能是反應的催化劑 D. Y一定是化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】磷化鋁(其化學式為:AlP)是保存糧食常用的熏蒸劑,屬于高效殺蟲劑。它遇水即能生成一種堿并釋放出磷化氫氣體(PH3)。磷化氫在空氣中能自燃,生成兩種常見的氧化物;卮鹨韵聠栴}:
(1)磷化鋁中P的化合價為______________。
(2)寫出生成磷化氫的反應的化學方程式:_____________________________。
(3)寫出磷化氫在空氣中自燃的化學方程式:___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅同學想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答橫線上的七個問題。
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質?
【作出猜想】小紅認為廢液中溶質只有CaCl2。
你認為還可能含有的溶質是 (填化學式)。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【實驗與結論】
(1)請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式 。
(2)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗,結果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的。
(3)你認為小紅的實驗 (填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是
。
(4)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇 (填字母:A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、 稀鹽酸 )來代替酚酞試液,理由是 。
(5)若實驗證明了你的猜想是正確的,向廢液中加入過量的 ,反應完成后過濾就可得到只含CaCl2一種溶質的溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源。
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、___、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用___區(qū)分地下水是軟水還是硬水,家庭常用___的方法來降低水的硬度。
(3)小明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1∶2,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是___,負極上產(chǎn)生的氣體是___。得出水是由___兩種元素組成的結論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質中指定元素按化合價由高至低順序排列的是( )
A. 錳元素:MnO2 K2MnO4 KMnO4 B. 氧元素:O2 H2O H2O2
C. 碳元素: CO2 CO C D. 氯元素:KClO3 KCl Cl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個密閉容器中發(fā)生某反應,測得反應過程中物質的質量如下表所示:
物質 | X | Y | Z | Q |
第一次測得的質量/g | 68 | 16 | 4.4 | 3.6 |
第二次測得的質量/g | 4 | 未測 | 48.4 | 39.6 |
下列判斷錯誤的是
A. 該反應可能是化合反應 B. 若X為氧氣,則該反應為氧化反應
C. 第二次測量時,Y已完全參加反應 D. 該反應中Z與Q質量變化之比為11:9
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用分子的相關知識解釋生產(chǎn),生活中的現(xiàn)象。
(1)酒香不怕巷子深 ______________________
(2)加壓時,6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中。_________________
(3)過氧化氫與水組成元素相同,但是性質卻相差很大的原因。____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣。某化學興趣小組發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗用品 | 分解溫度 |
A | 3.0g氯酸鉀 | 580 |
B | 3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳 | 350 |
C | 3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅 | 370 |
D | x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵 | 390 |
【分析數(shù)據(jù),得出結論】
(1)實驗D中x的值應為________,由實驗_______與實驗D對比,證明猜想合理.
(2)實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是___________________。
【反思】若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和______不變。
【繼續(xù)探究】小組同學完成上述實驗后,又深一步進行“氧化銅用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系”的探究,下表是他們的有關實驗數(shù)據(jù),請你回答有關問題:
氧化銅與氯酸鉀的質量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧氣所需的時間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
【分析整理】
(3)據(jù)上表可知氧化銅用量過多,產(chǎn)生氧氣的速率_________(填“變快”、“變慢”或“不變”),氧化銅與氯酸鉀的質量比為_____________時,反應速率最快。
【結論】在化學反應中催化劑的用量______(填“是”或“不是”)越多越好。
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