現(xiàn)有下列初中化學常用制取氣體的部分裝置.請完成以下各題:
(1)寫出圖一中的①、②兩種儀器的名稱:
 
,②
 

(2)寫出實驗室制備二氧化碳的符號表達式
 

(3)檢查A裝置氣密性的方法是
 

(4)E裝置從a、b中某一個接口進氣,可以代替C、D裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出.現(xiàn)用E裝置來收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從
 
端口通入(選填“a”或“b”).
(5)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用圖一中
 
裝置組合(填字母)來制取并收集,反應(yīng)的符號表達式是
 

(6)用試管進行排水法集氣時,主要出現(xiàn)了如圖二示所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項選擇填空,多選,錯選不給分)
 
.用排水法收集氣體時,如何判斷試管中氣體己收集滿?答:
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,氧氣的檢驗和驗滿,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理寫出方程式;
(3)檢查A裝置氣密性的方法解答;
(4)據(jù)二氧化碳的密度比空氣大;
(5)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
(6)實驗操作要按照一定的順序進行,如果操作不當,會影響實驗結(jié)果,甚至會導(dǎo)致實驗失;
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:長頸漏斗、鐵架臺;
(2)據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理寫出方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)檢查A裝置氣密性的方法是:用止水夾夾住右邊乳膠管,向長頸漏斗中倒水至形成一段水柱,若水柱高度長時間不變,說明裝置氣密性良好;
(4)因二氧化碳的密度比空氣大,用E裝置來收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從a如,以利于空氣排出;
(5)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇B;氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集裝置選擇C或E;反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)乙、丙、丁裝置中,導(dǎo)管伸入試管太長或太短,并且丁裝置中的試管傾斜,這些都不合理;判斷試管中氣體己收集滿的方法是:試管內(nèi)液面降至試管口,且有氣泡從試管口向外逸出.
故答案為:
(1)長頸漏斗、鐵架臺;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)用止水夾夾住右邊乳膠管,向長頸漏斗中倒水至形成一段水柱,若水柱高度長時間不變,說明裝置氣密性良好;
(4)a;
(5)BC或BE、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)甲;試管內(nèi)液面降至試管口,且有氣泡從試管口向外逸出.
點評:本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖示意圖形象地表示了A()與B()反應(yīng)生成C()反應(yīng)前后的分子數(shù)目變化,則該反應(yīng)的化學方程式中,A,B,C的化學計量數(shù)之比為(  )
A、1:1:1
B、2:1:2
C、3:1:2
D、2:1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料的使用方便了人類的生活,但金屬資源有限,且不能再生.
(1)工業(yè)對廢舊金屬回收利用,這樣做的意義是:
 

(2)為了保護金屬資源,除上述做法外,你還有何建義?
 
(答出一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖1中標示儀器的名稱:①
 
,③
 

(2)用B裝置制取O2的化學方程式為
 
,O2可用圖中C或D裝置收集.用C裝置收集,是因為
 
,當出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;驗滿方法是
 

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的化學方程式為
 
.A裝置需要改進的是
 
.實驗結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

 (4)實驗室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2).常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.制取乙炔的發(fā)生裝置是
 
 (填裝置序號),若改用如圖裝置來收集乙炔,則氣體應(yīng)從
 
端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A-F六種九年級化學常見物質(zhì),其中A、C都是白色固體,D是常見的氣體,E是固體火柴頭的萬分之一,E在D中燃燒會產(chǎn)生大量白煙F,B是黑色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A
 
,B
 
,C
 

(2)寫出下列化學反應(yīng)的方程式:①
 
,②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學方程式:
(1)點燃氫氣;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣;
(4)氧化汞受熱分解;
(5)氫氣在氯氣中燃燒,生成氯化氫;
(6)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng);
(7)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出化學方程式:
(1)二氧化碳與水反應(yīng)
 
;
(2)紫黑色晶體加熱分解
 

(3)實驗室用雙氧水制氧氣
 

(4)一種液體生成兩種氣體單質(zhì)
 

(5)銅綠受熱
 

(6)實驗室制取二氧化碳
 
;
(7)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗步驟如下:
①將集氣瓶分為5等份并做好標記,用止水夾夾緊橡皮管;
②在酒精燈上點燃紅磷,立即伸入集氣瓶內(nèi),并塞緊橡皮塞;
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾;
(1)該實驗中紅磷稍過量的目的是
 

(2)步驟②中紅磷燃燒的現(xiàn)象為
 
;
(3)這個實驗可以得出氧氣約占空氣體積的
 
的結(jié)論,還可以推斷出有關(guān)氮氣性質(zhì)的結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱時碘由固體變成氣體,對此變化的分析正確的是( 。
A、碘分子的數(shù)目增加
B、碘分子的體積增加
C、碘分子間的間隔增大
D、碘分子分解成碘原子

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