9．二氧化鈦（TiO2）是一種廣泛用于光化學(xué)反應(yīng)、太陽(yáng)能電池的物質(zhì)．某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，其中不能反映二氧化鈦化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．把TiO2加入各種酸溶液中，測(cè)量溶液的pH變化
B．把TiO2加入各種堿溶液中，測(cè)量溶液的pH變化
C．把磁鐵接觸TiO2后，觀察TiO2是否被磁化
D．加熱TiO2檢測(cè)有無(wú)氣體放出

分析 根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、把TiO2加入各種酸溶液中，測(cè)量溶液的pH變化，根據(jù)溶液的pH變化發(fā)生改變，可以判斷是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，是反映二氧化鈦化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、把TiO2加入各種堿溶液中，測(cè)量溶液的pH變化，根據(jù)溶液的pH變化發(fā)生改變，可以判斷是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，是反映二氧化鈦化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、把磁鐵接觸TiO2后，觀察TiO2是否被磁化，此反應(yīng)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，不能反映其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
D、加熱TiO2檢測(cè)有無(wú)氣體放出，驗(yàn)證其穩(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)，是反映二氧化鈦化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25g NaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖1所示．

（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是B（填序號(hào)）；
（2）圖2能表示NaNO3溶解度曲線的是甲（填“甲”或“乙”）；
（3）欲將t2℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ墙档蜏囟龋ㄌ睢吧摺被颉敖档汀保?br />（4）由圖2分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的BD（填序號(hào)）（多選）．
A．甲、乙都是飽和溶液  B．所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙
C．溶液質(zhì)量：甲＞乙    D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)的鑒別方法不能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
被鑒別物質(zhì)鑒別方法
A氯化銨和氯化鉀加熟石灰粉末研磨
B羊毛纖維和棉纖維灼燒
C木炭粉和氧化銅粉末加稀鹽酸
D氫氧化鎂粉末和碳酸鈣粉末加水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．材料與人類(lèi)生活緊密相關(guān)．下列物質(zhì)屬于金屬材料的是（　�。�
A．用于煉鋼的赤鐵礦B．用于制造人造骨的欽合金
C．鉆探機(jī)鉆頭上的金剛石D．用于制造船舶外殼的玻璃鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，氯化鈉由Na+和Cl-構(gòu)成（填微粒符號(hào)）．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的A（填字母序號(hào)）有密切的關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)          B．內(nèi)層電子數(shù)             C．質(zhì)子數(shù)
（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次為OH-、H+、H2O．
（3）圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是（　　）

A		物質(zhì)的分類(lèi)
B		物質(zhì)的檢驗(yàn)和區(qū)別
純堿、膽礬、生石灰-鹽類(lèi)
煤、石油、天然氣-化石燃料		可用灼燒聞味的方法檢驗(yàn)羊毛和滌綸
燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?/TD>

C		概念的認(rèn)識(shí)
D		物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用
能生成鹽和水的反應(yīng)是中和反應(yīng)
含氧的化合物是氧化物		洗滌劑乳化作用-去油污
石墨優(yōu)良的導(dǎo)電性-作電極
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合如圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱(chēng)是鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，欲收集較純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是C  （填字母，下同），判斷氧氣已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，證明滿(mǎn)了．如用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AE，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）下面圖1是校本課程研究小組在老師指導(dǎo)下改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，下面圖2是霍夫曼電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②用玻璃三通管將圖1裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起，點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：產(chǎn)生劇烈爆鳴聲；
③左圖實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念，與圖2裝置相比，用左圖裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是：硬質(zhì)塑料管沒(méi)有刻度，無(wú)法測(cè)量?jī)煞N氣體的體積比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體
C．反應(yīng)物都屬于氧化物D．反應(yīng)前后原子、分子個(gè)數(shù)都不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制二氧化碳?xì)怏w，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體從c 進(jìn)（填字母）．
（4）小俊同學(xué)考慮到鹽酸的揮發(fā)性，認(rèn)識(shí)到這種方法制得的二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫和水蒸氣雜質(zhì)他用E、F出去雜質(zhì)，正確連接順序是4→3→1→2 （填導(dǎo)管口數(shù)字）
（5）如圖2：小欣用試管收集一試管二氧化碳?xì)怏w，倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，一段時(shí)間后，她看到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升．僅憑上述現(xiàn)象不足以證明CO2與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的原因是CO2可能溶于水或與水反應(yīng)．為進(jìn)一步證明二者的確發(fā)生了反應(yīng)，需增加一步實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出操作和現(xiàn)象：操作：取樣品，加足量稀鹽酸現(xiàn)象：冒氣泡．

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