1.通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱是鐵架臺.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,欲收集較純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是C  (填字母,下同),判斷氧氣已經(jīng)集滿的方法是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了.如用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AE,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)下面圖1是校本課程研究小組在老師指導(dǎo)下改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,下面圖2是霍夫曼電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

①寫出電解水的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②用玻璃三通管將圖1裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起,點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:產(chǎn)生劇烈爆鳴聲;
③左圖實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是:儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念,與圖2裝置相比,用左圖裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是:硬質(zhì)塑料管沒有刻度,無法測量兩種氣體的體積比.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;排水法收集驗(yàn)滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,配平即可;點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:肥皂泡爆炸;改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是:儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念;與圖2裝置相比,用左圖裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是:硬質(zhì)塑料管沒有刻度,無法測量兩種氣體的體積比.

解答 解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,故答案為:鐵架臺;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;排水法收集驗(yàn)滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;C;當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:AC或AE;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,配平即可;點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:肥皂泡爆炸;改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是:儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念;與圖2裝置相比,用左圖裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是:硬質(zhì)塑料管沒有刻度,無法測量兩種氣體的體積比;故答案為:①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②產(chǎn)生劇烈爆鳴聲;③儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念;硬質(zhì)塑料管沒有刻度,無法測量兩種氣體的體積比;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿和水的電解等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列方法中,不能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液(Na2SO4加入適量的Ba(OH)2溶液、過濾
BCaO(CaCO3加水溶解、過濾
CNaCl固體(Na2CO3先加足量水溶解,再加適量稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶
D銅粉(鐵粉)過量鹽酸,過濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)化學(xué)史的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.英國科學(xué)家盧瑟福發(fā)現(xiàn)了電子,證實(shí)了原子是可分的
B.法國化學(xué)家拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論
C.我國化學(xué)家侯德榜在工業(yè)制純堿的研究中取得了巨大成就
D.俄國科學(xué)家門捷列夫?qū)?dāng)時(shí)已發(fā)現(xiàn)的63種元素排序,制得了第一張?jiān)刂芷诒?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.二氧化鈦(TiO2)是一種廣泛用于光化學(xué)反應(yīng)、太陽能電池的物質(zhì).某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,其中不能反映二氧化鈦化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.把TiO2加入各種酸溶液中,測量溶液的pH變化
B.把TiO2加入各種堿溶液中,測量溶液的pH變化
C.把磁鐵接觸TiO2后,觀察TiO2是否被磁化
D.加熱TiO2檢測有無氣體放出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是小洋繪制的粒子示意圖,其中表示陰離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為17﹕32
C.甲物質(zhì)含有4個(gè)原子
D.反應(yīng)物中只有一種元素的化合價(jià)改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識解釋合理的是B
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A水燒開后易把壺蓋沖起溫度升高,分子變大
B金屬鈉與金屬鋁的性質(zhì)不同最外層電子數(shù)不同
CCO與CO2的化學(xué)性質(zhì)不同原子個(gè)數(shù)不同
D金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異碳原子的排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線,以下說法正確的是( 。
A.A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為NaOH和NaClB.B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)只有NaCl
C.a是NaOH溶液質(zhì)量,b是稀HCl質(zhì)量D.該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀HCl中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.自然界就是一個(gè)天然“工廠”.自然界中的物質(zhì)循環(huán),形成了自然界中物質(zhì)的平衡.如圖所示為自然界中碳循環(huán)的示意.
(1)自然界中二氧化碳消耗最重要的途徑是光合作用.
(2)減少二氧化碳排放的最有效途徑是減少化石燃燒的使用.
(3)二氧化碳與氧氣均是空氣組成中的重要物質(zhì),但其化學(xué)性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子不同.

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同步練習(xí)冊答案