（1）用化學(xué)用語填空
①地殼中含量最多的金屬元素
 
；②標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價
 
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒
 
；④3個硫酸根
 
；⑤2個銨根離子
 
；⑥氯化亞鐵
 
；⑦硝酸銨
 

（2）說出下列各題的意義
①N
 
；   ②2Cu
 
；③
+2
Ca
CO3
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）元素符號可以表示一種元素，該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)；
元素的化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方；
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；
每個硫酸根由1個硫原子和4個氧原子構(gòu)成；
每個銨根離子帶1個單位正電荷；
氯化亞鐵中，鐵元素的化合價是+2，氯元素的化合價是-1；
硝酸銨中，銨根的化合價是+1，硝酸根的化合價是-1；
（2）數(shù)字的位置不同，表示的意義不同．
解答：解：（1）①地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，可以表示為Al；
②氯化鎂中，氯元素的化合價是-1，根據(jù)氯化鎂中元素的化合價代數(shù)和為零，可以計算出鎂元素的化合價是+2，氯化鎂中鎂元素的化合價可以表示為
+2
Mg
Cl2；
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，水分子可以表示為H2O；
④3個硫酸根可以表示為3SO4；
⑤2個銨根離子可以表示為2NH4+；
⑥氯化亞鐵中，根據(jù)鐵元素和氯元素的化合價代數(shù)和為零，可以計算出鐵原子和氯原子的個數(shù)比是1：2，氯化亞鐵可以表示為FeCl2；
⑦硝酸銨中，根據(jù)銨根和硝酸根的元素化合價代數(shù)和為零，可以計算出銨根和硝酸根的個數(shù)比是1：1，硝酸銨可以表示為NH4NO3．
故填：Al；
+2
Mg
Cl2；H2O；3SO4；2NH4+；FeCl2；NH4NO3．
（2）①N可以表示氮元素，1個氮原子；   
②2Cu表示2個銅原子；
③
+2
Ca
CO3表示碳酸鈣中鈣元素的化合價是+2．
故填：氮元素，1個氮原子；2個銅原子；碳酸鈣中鈣元素的化合價是+2．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A、氧氣能支持燃燒，可用作燃料
B、鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的氧氣等發(fā)生了緩慢的氧化反應(yīng)
C、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣屬于分解反應(yīng)
D、魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究．
【大膽猜想】猜想一：水    猜想二：稀硫酸    猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是
 
．
【設(shè)計方案】同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
【結(jié)論與解釋】
（1）以上事實(shí)證明猜想
 
是正確的；
（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 
．
【反思與評價】（1）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意
 
．
【拓展與遷移】根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽．標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的合價為
 
價（已知?dú)湓仫@+1價）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）
A、氯酸鉀制氧氣2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑     分解反應(yīng)
B、含氫氧化鋁的藥物中和胃酸   2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+6H20   復(fù)分解反應(yīng)
C、高爐煉鐵     Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2       置換反應(yīng)
D、CO還原氧化銅   CO+CuO═Cu+CO2 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖．根據(jù)裝置圖回答下列問題．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①、②序號的儀器名稱：①是
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
，檢查其氣密性的方法
 
；發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
；實(shí)驗(yàn)室用裝置 B制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
； 以上兩個反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要操作步驟有：
①從水槽中取出導(dǎo)管②檢驗(yàn)裝置的氣密性③停止加熱④收集氣體⑤加熱⑥加入藥品⑦連接裝置請寫出正確的 操作順序
 
；最后兩步不能顛倒的原因是
 
；
（4）某同學(xué)觀察到圖 B 裝置中錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，開始用裝置 E 收集氣體，過一段時間后用帶火星的木條伸入集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（5）若用排水法收集的氧氣不純，可能的原因是（至少寫出兩種原因）：
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純、區(qū)分所用的試劑或方法錯誤的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A檢驗(yàn)NH4NO3溶液和K2SO4溶液；NaOH溶液
B除去KNO3溶液中的雜質(zhì)KOHCuSO4溶液
C從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2過濾或蒸發(fā)
D區(qū)分失去標(biāo)簽的K2SO4、AgNO3和Na2CO3溶液稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
 （填序號）．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止．
（4）對照圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對于以下三個化學(xué)符號表達(dá)式：
C+O2 
點(diǎn)燃
CO2     Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO        P+O2
點(diǎn)燃
P2O5
通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請你寫出其中兩點(diǎn)：
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列行為不會造成環(huán)境污染的是（　�。�
A、露天焚燒秸稈
B、用氫氣作燃料
C、向長江中傾倒垃圾
D、過量使用農(nóng)藥化肥

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同步練習(xí)冊答案