在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣都使用化學(xué)方法，都可歸于
 
反應(yīng)，工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制氧氣，屬于
 
變化．
考點(diǎn)：反應(yīng)類型的判定,氧氣的工業(yè)制法,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制氧氣的方法分析．
解答：解：在實(shí)驗(yàn)室中可以采用加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
上述反應(yīng)均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)．
工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，為物理變化．
故答案為：分解；物理
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理、判定反應(yīng)類型的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、水是由氫、氧兩種元素組成的
B、水是由氫氣和氧氣組成的
C、水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D、水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：
（1）金屬鐵是由
 
構(gòu)成的，氯化鈉是由
 
構(gòu)成的，二氧化碳是由
 
構(gòu)成的．（填“原子”、“分子”或“離子”）
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=
 
時，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第
 
周期．
②當(dāng)a=8時，該粒子是
 
（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

150gKClO3中含氧元素的質(zhì)量為（　�。�
A、58.8 g
B、85.5 g
C、64.3 g
D、52.35 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O4═3
 
+4H2O，請在橫線上填寫化學(xué)式以完成該化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室，稀釋濃硫酸時可以將水注入濃硫酸．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時反應(yīng)過程中該溶液的酸堿度變化如圖：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)操作是將
 
溶液滴到另一種溶液中．
（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈
 
色．此時溶液中的微粒有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖是重要的糖類物質(zhì)，其化學(xué)式為C6H12O6，下列有關(guān)它的敘述錯誤的是（　�。�
A、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的
B、一個葡萄糖分子由6個碳原子和6個水分子構(gòu)成
C、葡萄糖中碳元素、氫元素與氧元素的質(zhì)量之比為6：1：8
D、葡萄糖由葡萄糖分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋅與硫酸銅溶液
 
．

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