13.閱讀下列資料,回答相關(guān)問題:
一氧化二氮(N2O),無色有甜味氣體,因能致人發(fā)笑,故稱“笑氣”,它可由NH4NO3在微熱條件下分解產(chǎn)生.一氧化二氮能溶于水、乙醇、乙醚及濃硫酸.它在室溫下穩(wěn)定,有輕微麻醉作用.它在一定條件下能支持燃燒,因為它在高溫下能分解成氮氣和氧氣.它具有氧化性,與沸騰汽化的鉀、鈉等金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的亞硝酸鹽,在高溫下,一氧化二氮也可以氧化有機(jī)物.它也可以用在火箭和賽車上,增加發(fā)動機(jī)的輸出功率.它的工作原理是把N2O形成高壓的液態(tài)后裝入鋼瓶中,然后在發(fā)動機(jī)內(nèi)與空氣一道充當(dāng)助燃劑與燃料混合燃燒,由于N2O可放出氧氣和氮氣,其中氧氣是關(guān)鍵的助燃?xì)怏w,而氮氣又可協(xié)助降溫,以此增加燃料燃燒的完整度,提升動力.需要注意的是,一氧化二氮是一種強(qiáng)大的溫室氣體,它的效果是二氧化碳的296倍.儲存于陰涼、通風(fēng)的庫房,遠(yuǎn)離火種、熱源.庫溫不宜超過30℃.應(yīng)與易(可)燃物、還原劑分開存放,切忌混儲.
(1)一氧化二氮的物理性質(zhì)有無色有甜味氣體,能溶于水、乙醇、乙醚及濃硫酸.
(2)關(guān)于一氧化二氮的敘述正確的是AD.
A.具有氧化性         B.常溫下是一種支持燃燒的氣體
C.室溫下不穩(wěn)定       D.是一種溫室氣體
(3)制取一氧化二氮的反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(4)一氧化二氮分解的化學(xué)方程式是2N2O=O2+2N2
(5)一氧化二氮貯存時遠(yuǎn)離火種、熱源的原因是支持燃燒、高溫分解.

分析 (1)物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)一氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)的特點分析即可;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)一氧化二氮的支持燃燒、高溫分解的性質(zhì)進(jìn)行分析;

解答 解:(1)一氧化二氮的物理性質(zhì)有:無色有甜味氣體,能溶于水、乙醇、乙醚及濃硫酸;
(2)一氧化二氮具有氧化性,是一種溫室氣體;
(3)制取一氧化二氮是一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);
(4)一氧化二氮分解的化學(xué)方程式是:2N2O=O2+2N2;
(5)一氧化二氮是一種強(qiáng)大的溫室氣體,它的效果是二氧化碳的296倍.儲存于陰涼、通風(fēng)的庫房,遠(yuǎn)離火種、熱源.
故答案為:(1)無色有甜味氣體,能溶于水、乙醇、乙醚及濃硫酸;(2)AD;(3)分解反應(yīng);(4)2N2O=O2+2N2;(5)支持燃燒、高溫分解.

點評 此題主要考查一氧化二氮的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì),結(jié)合裝置圖回答:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶.
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生如圖1裝置是B(填字母,下同),可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣的密度比空氣的密度大,檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說明已滿.
(3)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀鹽酸常溫下來制取硫化氫(H2S),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.
(4)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實驗是b.
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳        b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)符號中,數(shù)字“2”表示的意義不正確的是(  )
A.2Na:兩個鈉元素
B.2OH-:兩個氫氧根離子
C.$\stackrel{+2}{Mg}$:鎂元素的化合價為+2價
D.NO2:一個二氧化氮分子含有兩個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.生活中處處離不開水.
(1)自然界的水是混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)用肥皂清洗衣物時,若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣,則可判斷所用的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)氫氧化鈣常用作建筑材料,因為其吸收二氧化碳會生成堅固的CaCO3(寫化學(xué)式).
(2)房屋裝修后,可在室 內(nèi)放 一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
(3)“潔廁靈”用于除污垢,去異味,有效成分為鹽酸,“管道通”用于疏通堵塞的管道,其有效成分為氫氧化鈉,二者不能混合使用,其原因是NaOH+HCl=NaCl+H2O(用化學(xué)方程式回答).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.回答下列三個實驗中有關(guān)水的相關(guān)問題:

(1)實驗A中集氣瓶預(yù)留一定量水的目的是防止生成的高溫熔化物炸裂集氣瓶底部.
(2)實驗B中熱水的作用是提供熱量和隔絕氧氣.
(3)通過實驗C塑料瓶注入水振蕩變癟而得出二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.鈉元素對人類生命和生活具有重要意義.
(1)如圖所示,鈉元素的相對原子質(zhì)量為22.99.
(2)氫氧化鈉因具有強(qiáng)腐蝕性,常用于雞舍消毒,氫氧化鈉的俗稱是苛性鈉或火堿或燒堿.
(3)日常生活中可作為調(diào)味品的鹽是NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列分類正確的是(  )
A.蒸餾水和礦泉水:硬水B.生鐵和玻璃:合金
C.金剛石和石墨:碳單質(zhì)D.氯化銨和硝酸鉀:復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為A.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,為保證實驗的順利進(jìn)行裝置進(jìn)行的改動是試管口要放棉花團(tuán).
(2)已知甲烷密度比空氣小,極難溶于水.在實驗室中可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.請你根據(jù)以上信息判斷:實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置可選A;收集裝置可選C或E.

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