【題目】圖 I是元素周期表的一部分
(1)核外電子數(shù)為14的原子對應(yīng)元素名稱為_____;
(2)圖II是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在圖I中的位置是_____(填①、②或③)
(3)圖 III中陽離子是_____(填序號),C容易_____電子(填“得”或“失”),形成_____(填離子符號),二者形成的化合物的化學(xué)式為_____。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氟里昂是一種常見的致冷劑.氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:
(1)請寫出臭氧的化學(xué)式_____;臭氧與氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____;
(2)上述有幾個反應(yīng)屬于化合反應(yīng)_____;
A 0 B 1 C 2 D 3
(3)經(jīng)過①②③的反應(yīng)后,反應(yīng)物氯原子的個數(shù)_____(“減少”、“增加”、“不變”),其原因是:在化學(xué)變化中,原子的_____和_____不變.;
(4)有科學(xué)家指出:“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請你根據(jù)循環(huán)示意圖說明理由_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗探究小組在實驗室用上圖裝置進行CO2性質(zhì)的驗證分組實驗。
①完成實驗應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是_____(填裝置編號);裝置C的名稱是_____。
②小明將制得的CO2通入澄清石灰水中,未見渾濁。他認為可能是錯用了較濃的鹽酸,使制得的CO2中混入了氯化氫氣體。為驗證小明的想法,甲乙兩組同時選用圖中的C或D裝置與發(fā)生裝置連接進行實驗。
你認為甲組同學(xué)選擇C裝置_____(填“能”或“不能”)證實這一想法,理由是_____。
你認為乙組同學(xué)選擇D裝置_____(填“能”或“不能”)證實這一想法,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗時制取氣體的常用裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器的名稱:甲_____乙_____
(2)利用BF組合裝置制取氣體
①在二氧化錳催化下,加熱氯酸鉀(KClO3)固體制得氧氣,同時生成氯化鉀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,選擇B裝置為氣體發(fā)生裝置,原因是_____.利用裝置F收集氧氣的原因是_____;欲收集到純凈的氧氣,應(yīng)待到_____放出時開始收集.
②利用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,若收集到的氣體呈淺紫色,可能的錯誤操作是_____.若該實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂了,可能的原因是_____(寫一點).
(3)利用CE組合裝置制取氣體
①制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____.比較A和C裝置,選擇C裝置來制備二氧化碳的優(yōu)點有_____(寫一點).檢驗集滿二氧化碳的方法是_____.
②利用C裝置制取氧氣,可選用的藥品為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】.某課外活動小組通過網(wǎng)上資料得知:廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3。他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準備將其中的銀以單質(zhì)的形式回收。于是。他們進行了以下實驗活動:
(1)(設(shè)計方案)①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)②除去金屬混合物中的雜質(zhì)
(2)(小組討論)①選擇加入的金屬
甲同學(xué)認為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學(xué)認為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵①你認為_____同學(xué)的方案更合理,其原因是_____。②除去銀粉中混有的金屬向金屬混合物中加入的試劑是_____,化學(xué)方程式為_____。
(3)(進行實驗)過程如下:
①廢棄定影液金屬混合物+溶液A
②金屬混合物Ag+溶液B
請回答:操作a是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某瓶裝水標簽上的部分文字,請回答下列問題:
(1)該瓶中的水是_____(填“純凈物”或“混合物”)
(2)計算H2SiO3的相對分子質(zhì)量_____(要求寫出計算過程)
(3)魚類可在水中呼吸,但是不能用涼開水養(yǎng)魚,否則很快就死掉了,下列解釋合理的是_____
A涼開水中所含的氧原子很少
B涼開水中所含的氧分子很少
C涼開水中所含的氫分子原子很少
D涼開水中所含的氫原子很少
(4)H2SiO3中Si元素的化合價是_____
已知:在一個化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。探究鉀元素的單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物。甲同學(xué)猜想生成物為KOH和H2;乙同學(xué)猜想生成物為KOH和O2,經(jīng)過討論后,大家一致認為乙同學(xué)的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因_____。
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【題目】如圖是硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線圖(如圖1所示),某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)R進行了如圖2所示的實驗,按要求完成以下問題。
(1)t1℃時將50g的氯化銨加入到80g的水中,此時所形成溶液的質(zhì)量等于______克。
(2)①溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______②溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(填“<”“>”或“=”)。
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【題目】如圖所示,A~I為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,E、H為單質(zhì),F為淺綠色溶液,G、I均為各含有一種溶質(zhì)的溶液。“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標出),如圖所示。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)D的化學(xué)式:_____。
(2)寫出A與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;反應(yīng)類型屬于_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。
(1)金屬大規(guī)模開發(fā)利用的先后順序與下列________因素有關(guān)。
①金屬在自然界中的含量 ②金屬冶煉的難易程度 ③金屬的導(dǎo)電性 ④金屬的活潑性
(2)按下圖裝置連接好儀器(鐵架臺夾持固定等儀器已略去)檢查裝置的氣密性,往裝置中添加藥品,打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳,一段時間后再點燃酒精噴燈。
①實驗中觀察到裝置C中固體仍為黑色,而裝置E中石灰水變渾濁,則硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。
②裝置D的作用是____________?
③實驗結(jié)束后,請設(shè)計合理的實驗方案檢驗A裝置內(nèi)還含有氫氧化鈉,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論___________________________。
(3)將6.5g含有一種雜質(zhì)的鋅粉與足量稀硫酸反應(yīng),生成0.18g氫氣,則該鋅粉中混有的雜質(zhì)是______(填“銅”或“鎂”)。把這種鋅粉放入硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾液中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液中含有的溶質(zhì)是____________(寫化學(xué)式)。請解釋反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少的原因_____________________。
(4)某同學(xué)將鐵粉和銅粉的混合物50g,放入足量的氯化銅溶液中,充分反應(yīng)后過濾,干燥,稱得固體總質(zhì)量為54g。求原混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)__________________。
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