小明和他的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),上個月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞,試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體.他們懷疑該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】
該溶液是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:該溶液沒有變質(zhì);
猜想二:該溶液部分變質(zhì);
猜想三:該溶液全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
操  作現(xiàn)   象結(jié)   論
(1)取少量該溶液于試管中,
滴加無色酚酞溶液
 
該溶液顯堿性
(2)另取少量該溶液于試管中,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
 
【討論】
小明同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)(1)(2)可推斷猜想二正確.而小張則認(rèn)為猜想三也可能正確,理由是
 

于是小張又設(shè)計了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):
(1)取少量該溶液于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至
 
.靜置,分層.
(2)取上層清液于試管中,加入CuSO4溶液,若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,則說明該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);若沒有明顯現(xiàn)象,則說明該氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì).
【反思】
該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是(用化學(xué)方程式表示)
 
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:本題能使同學(xué)們體會到實(shí)驗(yàn)探究的一般過程,通過實(shí)驗(yàn)分析可知:氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:取少量該溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液,無色酚酞溶液變紅色,說明該溶液顯堿性;另取少量該溶液于試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明溶液中有碳酸根離子(或碳酸鈉);上述實(shí)驗(yàn)(1)(2)可推斷猜想二、猜想三都是正確的,因?yàn)闅溲趸c溶液、碳酸鈉溶液都能使酚酞溶液變紅;小張又設(shè)計了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),取少量該溶液于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀,是把碳酸鈉充分反應(yīng),靜置,分層;取上層清液于試管中,加入CuSO4溶液,若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,則說明該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);若沒有明顯現(xiàn)象,則說明該氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì).
解答:解:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】通過實(shí)驗(yàn)分析可知:氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:取少量該溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液,無色酚酞溶液變紅色,說明該溶液顯堿性;另取少量該溶液于試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明溶液中有碳酸根離子(或碳酸鈉);故答案為:(1)無色酚酞溶液變紅色;(2)溶液中有碳酸根離子(或碳酸鈉)
【討  論】上述實(shí)驗(yàn)(1)(2)可推斷猜想二、猜想三都是正確的,因?yàn)闅溲趸c溶液、碳酸鈉溶液都能使酚酞溶液變紅;小張又設(shè)計了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),取少量該溶液于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀,是把碳酸鈉充分反應(yīng),靜置,分層;取上層清液于試管中,加入CuSO4溶液,若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,則說明該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);若沒有明顯現(xiàn)象,則說明該氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì);故答案為:碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅(其他合理答案也給分)(1)不再產(chǎn)生沉淀
【反  思】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,配平即可,故答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
點(diǎn)評:本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計,又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評價,綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中正確的是(  )
A、金屬元素總顯正價,非金屬元素總是不顯正價
B、任何元素都只有一種化合價
C、元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的性質(zhì)
D、在原子團(tuán)中,各元素化合價的代數(shù)和為零

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);
 

(3)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
 
 
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
(4)小結(jié)與思考:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②氫氧化鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生石灰是白色的塊狀物,應(yīng)用非常廣泛.
(1)生石灰的主要成分為(填化學(xué)式)
 
.在食品包裝中,常用生石灰作干燥劑,其干燥原理是(用化學(xué)方程式表示)
 
;在使用時,是用紙袋裝著生石灰放入食品包裝盒中,如果用塑料袋裝生石灰就起不到干燥的作用,原因是
 

(2)在農(nóng)村,將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳,涂刷墻面和地面,可用于畜禽欄舍的消毒.但石灰乳要現(xiàn)配現(xiàn)用,放置過久,就沒有消毒作用了,其原因是(用化學(xué)方程式表示):
 

(3)熟石灰常用來中和硫酸廠排放的廢水(含有硫酸),有關(guān)化學(xué)方程式:
 

(4)生石灰可用高溫煅燒石灰石制得.我區(qū)某縣盛產(chǎn)石灰石,為宣傳做了如圖廣告,采購員小川為測定該石灰石的純度,取樣25克與足量的稀鹽酸反應(yīng)后,生成CO2 8.8克,請你幫忙計算此廣告真實(shí)嗎?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①
 
;②
 
;③
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為
 
;選擇的發(fā)生裝置是
 
;裝置E中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置AD制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,不選B而選C作氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(6)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)
 

(4)若用如圖排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入,(填“A”或”B”,下同);如收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入;如果將裝置裝滿水,用排水法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團(tuán)
 

(3)C、D兩瓶氣體中一瓶是CO2,一瓶是H2,則C、D瓶中
 
(填編號)瓶為CO2氣體.
(4)都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
 
(填編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

資料顯示,冬天空氣中二氧化硫增多,這是為什么?應(yīng)采取什么措施(至少兩點(diǎn))?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號填空:
(1)一個氧分子
 
            (2)二個鎂原子
 

(3)正二價的鋅元素
 
        (4)碳酸根離子
 

(5)四個銨根
 
              (6)硫酸鐵溶液中的溶質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉固體放置在敞口的容器里一段時間后,總質(zhì)量會
 
原因是
 
 
,有關(guān)的化學(xué)方程式是
 

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同步練習(xí)冊答案