在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體.下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器.請(qǐng)回答下列問題:

精英家教網(wǎng)

(1)指出下列儀器名稱:③______;⑤______.
(2)將玻璃管插入橡皮塞中的正確操作方法是:______.
(3)小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是______.
(4)蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣,則她一定不會(huì)使用上圖儀器中的______(填序號(hào)).
(5)小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的______(填序號(hào)).
(1)熟記常用的儀器名稱和用途,故③為試管,⑤為集氣瓶;
(2)將玻璃管插入橡皮塞中的正確操作方法是:先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),使它插入,注意不要扎到手;
(3)根據(jù)選取的儀器,推測(cè)制取的氣體:①氧氣的制。汗腆w加熱,用到酒精燈;可用排水法收集;②二氧化碳的制。汗腆w和液體反應(yīng),不需要加熱,故不用酒精燈;它能溶于水,不能用排水法收集;③氫氣的制。汗毯鸵悍磻(yīng),不需要加熱,故不用酒精燈;可用排水法收集;故在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,制取的氣體是氧氣O2
(4)制取氫氣,固和液反應(yīng),不需要加熱,故不用酒精燈,即④;
(5)因?yàn)槎趸嫉闹迫。汗腆w和液體反應(yīng),不需要加熱,故不用酒精燈;它能溶于水,不能用排水法收集,其密度大于空氣,故用向上排空氣法,順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知使用了儀器②⑥,用了長(zhǎng)頸漏斗,所以還得用帶雙孔橡皮塞的導(dǎo)管,故還需使用上圖儀器中的⑤⑨.
故答為:(1)③試管,⑤集氣瓶;(2)先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),使它插入;
(3)O2;(4)④;(5)⑤⑨.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體.下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器.請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出下列儀器名稱:⑥
長(zhǎng)頸漏斗
;⑩
水槽

(2)將玻璃導(dǎo)管插入橡皮塞中的操作方法是:
將玻璃導(dǎo)管濕潤(rùn),然后一手拿玻璃導(dǎo)管,一手拿橡皮塞,將玻璃導(dǎo)管旋轉(zhuǎn)塞入橡皮塞

(3)小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是
氧氣
;
(4)小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用如圖儀器中的
⑤⑨
(填序號(hào)).
(5)利用高錳酸鉀加熱制取氧氣和雙氧水制取氧氣分別選用不同的反應(yīng)裝置的理由是
反應(yīng)物不同,

反應(yīng)條件不同
;氣體選用排空氣法收集應(yīng)考慮的因素有
氣體密度與空氣密度的大小比較,且該氣體是否與空氣中物質(zhì)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體.下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器.請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出下列儀器名稱:③
試管
;⑤
集氣瓶

(2)將玻璃管插入橡皮塞中的正確操作方法是:
先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),使它插入

(3)小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是
O2

(4)蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣,則她一定不會(huì)使用上圖儀器中的
(填序號(hào)).
(5)小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的
⑤⑨
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法.請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖1回答問題:

(1)將A和D組合,可以用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體反應(yīng)化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見的儀器,在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同,如圖2所示:
請(qǐng)仿照示例從圖中另選一種試管口朝向,并具體說明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
示例:圖①的試管口略向下傾斜,應(yīng)用在給固體藥品加熱的實(shí)驗(yàn)中.舉例:
加熱氯酸鉀制取氧氣
加熱氯酸鉀制取氧氣

(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生裝置,請(qǐng)你分析在制備氣體的實(shí)驗(yàn)中,試管口的朝向是根據(jù)
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)物的狀態(tài)
來(lái)確定的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取這些氣體.如圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器.請(qǐng)回答下列問題:精英家教網(wǎng)
(1)指出下列儀器的名稱:⑥
 
,⑩
 

(2)小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.該反應(yīng)屬于基本類型中的
 

(3)小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需要使用上圖儀器中
 
(填序號(hào)).反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿的方法是
 
;把二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中,現(xiàn)象是
 
,其相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體.下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器.請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出下列儀器名稱:③
 
;⑤
 

(2)小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是
 
;
(3)小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的
 
(填序號(hào)).
(4)小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)了下表所示的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)三 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
 

 

 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(5)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是:
 

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