9．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　�。�
A．聞氣體的氣味B．分別插入燃著的木條
C．觀察氣體的顏色D．分別倒入少量的澄清石灰水

分析 一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、三種氣體都是無色無味的，此方案不可行；
B、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)象明顯，方案可行；
C、三種氣體都是無色無味的，此方案不可行；
D、分別加入澄清石灰水，只能鑒別二氧化碳?xì)怏w，無法鑒別空氣和氧氣，此項(xiàng)方案不可行．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．水是一種重要資源．
（1）下列圖片為生活中的水制品．

屬于純凈物的是D．（填序號(hào)）
（2）進(jìn)入千家萬戶的自來水由于水源不同，自來水的硬度也不同．硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．生活中可以通過加熱煮沸的方式來降低水的硬度，過一段時(shí)間后，家里的水壺底部會(huì)有水垢．原因是：硬水中的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]在煮沸后生成了一種不溶性物質(zhì)、水和二氧化碳．請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中集氣瓶的容積為200mL，量筒的容量為250mL．實(shí)驗(yàn)步驟如下（裝置氣密性良好）：
I．打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，稍后，測(cè)得進(jìn)入到量筒中的水的體積為V1mL；
II．用強(qiáng)光手電照射，引燃紅磷；
III．紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開止水夾b，測(cè)得量筒中的水的體積變?yōu)閂2mL；
IV．計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象為鼓入空氣時(shí)集氣瓶中大部分水排入量筒中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，冷卻后打開b，量筒中的水進(jìn)入集氣瓶中．
（3）步驟Ⅱ中引燃紅磷前應(yīng)進(jìn)行的操作是關(guān)閉止水夾a和b，否則會(huì)影響測(cè)定結(jié)果．
（4）步驟III中，未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值偏高（填“沒有影響”、“偏高”或“偏低”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．以某菱鋅礦（ZnCO3含量為62.3%）為原料制備鋅的原理如下（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)）：
ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑；
ZnO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn+CO2．
則100噸這樣的菱鋅礦理論上最多可制得鋅多少噸？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．焦炭用于冶金工業(yè)B．活性炭用于吸附色素
C．干冰用作致冷劑D．金剛石可用來裁玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．A-H是學(xué)過的一些物質(zhì)，其中A是暗紫色固體，B是人體生命活動(dòng)離不開的氣體，E是淡黃色固體，G是白色固體．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：CMnO2；GKClO3．
（2）反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)：可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；②S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如表為硫酸溶液的密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表．請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題：
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）10203040506070809098
硫酸溶液密度（g/cm3）1.071.141.221.301.401.501.611.731.801.84
（1）P%的硫酸溶液與2P%的硫酸溶液等體積混合后，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（填“大于”、“小于”或“等于”）1.5P%．
（2）實(shí)驗(yàn)室有一瓶500毫升質(zhì)量的分?jǐn)?shù)為90%的濃硫酸，其中含溶質(zhì)硫酸為多少克？
（3）某同學(xué)要配制1000毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，需要90%的濃硫酸多少毫升？（保留整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某氣體由 H2、CO 中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究．
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】猜想1：只有氫氣；
猜想2：只有一氧化碳；
猜想3：既有氫氣又有一氧化碳．
【提供信息】1、由 H2、CO 中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
2、白色的無水CuSO4遇水變藍(lán)色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，根據(jù)兩種物質(zhì)的變化情況來推測(cè)該氣體的組成．
【現(xiàn)象與結(jié)論】①無水硫酸銅變成藍(lán)色，澄清石灰水無明顯變化，猜想1成立．
②無水硫酸銅無變化，澄清石灰水變渾濁，猜想2成立．
③無水硫酸銅變成藍(lán)色，澄清石灰水變渾濁，猜想3成立．
【分析討論】
（1）無水硫酸銅變成藍(lán)色，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成，推知該氣體成分中一定含有氫元素；澄清石灰水變渾濁，說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳生成，推知該氣體成分中一定含有碳元素．
（2）寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．2014年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”，我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)水資源．
（1）自來水廠在精華水的過程中通常加入明礬，加入明礬的作用是：吸附沉降．
（2）寫出一條防止水體污染的措施工業(yè)廢水處理后排放等．

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