4．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．焦炭用于冶金工業(yè)B．活性炭用于吸附色素
C．干冰用作致冷劑D．金剛石可用來裁玻璃

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、焦炭用于冶金工業(yè)，是利用了焦炭的還原性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
B、活性炭用于吸附色素，是利用了活性炭的吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、干冰用作致冷劑，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、金剛石可用來裁玻璃，是利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是地殼中部分元素含量示意圖，其中“a”代表的是（　�。�
A．鐵B．鋁C．氧D．硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）
A．蒸餾水      B．河水      C．自來水   D．石灰水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是H2（或氫氣）．該實驗說明水是由氫、氧元素（或H、O元素）組成的．
（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附作用
（4）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費水的是A、D（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭        B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌          D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（5）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是D（填字母編號）；
A．沉降      B．過濾      C．消毒         D．電解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（C3H6S）具有一定的殺菌食療作用．下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是（　�。�
A．硫化丙烯分子由3個碳元素、6個氫元素和1個硫元素構(gòu)成
B．硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3：6：1
D．74g硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量為32g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．面對淡水資源不足，人們應(yīng)采用的最有效的措施是（　�。�
A．節(jié)約用水
B．減少耗水量大的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C．將廢水污水及時排人江、河、湖、海
D．防治水源污染，合理開發(fā)水資源，合理使用淡水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　�。�
A．聞氣體的氣味B．分別插入燃著的木條
C．觀察氣體的顏色D．分別倒入少量的澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞、玻璃片等未畫出）：

實驗藥品：二氧化錳、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較探究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體藥品選擇儀器收集方法和依據(jù)
氧氣高錳酸鉀a、c、d、f、j排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳大理石、稀鹽酸bdi或hdi向上排空氣法CO2比空氣重
【實踐探究】
（1實際操作中如沒有i儀器可用上圖中的g儀器代替（填代號）
（2）下列是該同學(xué)部分實驗操作，其中合理的是BD．
A．先固定試管，后放置酒精燈
B．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實驗結(jié)束先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．為了研究CO2的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體，以下是老師提供的一些實驗裝置（提 示：濃硫酸具有吸水性，能把氣體中的水蒸氣吸收而除去），試回答以下問題：

（1）實驗開始前，應(yīng)先檢查裝置A的氣密性．
（2）實驗室制取CO2，所用的藥品名稱是石灰石和稀鹽酸，要收集干燥的CO2可采用的裝置組合是Abc（填字母），檢驗CO2是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿．該實驗的化學(xué)反應(yīng)原理是：（寫化學(xué)方程式）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若要用裝置B檢驗CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清的石灰水，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20．
（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是紫色的石蕊試液，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅，發(fā)生變化的原因是（化學(xué)方程式）H2O+CO2=H2CO3．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時，D中下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，這說明二氧化碳二氧化碳本身不能燃燒，也不支持燃燒．
（6）繼續(xù)設(shè)計并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗，如裝置E、F．先在裝置E中放一個用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳緩慢倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置實驗現(xiàn)象．請回答：該實驗的目的是探究二氧化碳的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列對該反應(yīng)的敘述正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后分子個數(shù)不變B．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有兩種
C．反應(yīng)前后各元素的化合價均不變D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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