【題目】將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：

①（4分）寫出上述物質(zhì)的名稱：A ，B ，C ，D 。

②（6分）寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號(hào)寫出其基本反應(yīng)類型：

(1） ( ）

(2） ( ）

【答案】（1）A高錳酸鉀 B氧氣 C硫 D二氧化硫

（2）高錳酸鉀→錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣（分解反應(yīng)）

硫+氧氣二氧化硫（化合反應(yīng)）

【解析】

試題分析：將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，說(shuō)明Ａ是高錳酸鉀，Ｂ是氧氣，Ｃ是硫粉，Ｄ是二氧化硫；高錳酸鉀 →錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣是分解反應(yīng)；硫+氧氣二氧化硫是化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年陜西省】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究雞蛋殼里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性，請(qǐng)你一起參與學(xué)習(xí)探究。

【討論交流】同學(xué)們討論后一致認(rèn)為若雞蛋殼里含有CO32-，實(shí)驗(yàn)時(shí)廣口瓶中一定會(huì)產(chǎn)生氣泡，玻璃片上石灰水會(huì)變渾濁，據(jù)此寫出有氣泡生成的化學(xué)方程式： 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明和小紅在各自的實(shí)驗(yàn)中均看到廣口瓶中產(chǎn)生氣泡，小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁，而小紅卻未看到。他們很好奇，于是進(jìn)一步探究。

【提出問(wèn)題】小紅的實(shí)驗(yàn)中，玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢？

【做出猜想】小紅猜想：可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬，而不含CO32-；

小明猜想：可能是小紅實(shí)驗(yàn)所用的鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大，揮發(fā)出HCl氣體。

依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，你認(rèn)為 的猜想是不合理的。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小紅分別取適量等體積的自己實(shí)驗(yàn)所用的鹽酸a和小明實(shí)驗(yàn)中所用的鹽酸b于2試管中，試管內(nèi)各盛有同一雞蛋殼的碎片，塞上帶導(dǎo)管的橡膠塞，并分別將導(dǎo)管伸入AgNO3溶液中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如右下圖所示：

實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩試管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒(méi)有，白色沉淀的化學(xué)式是 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鹽酸a中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定 （填“大于”或“小于”）

【反思應(yīng)用】（1）實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí)，最好選擇 （填“稀”或“濃”）鹽酸。

（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，與相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)時(shí)，雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈，說(shuō)明增大反應(yīng)物______ 可以加快反應(yīng)速率。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年山東省聊城市】為測(cè)定一標(biāo)簽破損（如圖）的鈣片中碳酸鈣的含量，某同學(xué)做如圖實(shí)驗(yàn)：取10片鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，然后逐滴滴加稀鹽酸，當(dāng)加入50g鹽酸后，恰好完全反應(yīng)，此時(shí)稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g（鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出）．

（1）反應(yīng)中生成_________g二氧化碳，該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________；

（2）試計(jì)算所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是

A．鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，放出熱量

B．干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

C．將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體析出

D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的同時(shí)還伴隨能量的變化。下列反應(yīng)吸收熱量的是

A．生石灰與水 B．鎂條與稀鹽酸 C．碳與二氧化碳 D．氫氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100g10%的KNO3溶液，若將溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到20%（此時(shí)溶液未飽和），下列施不可行的是（ ）

A．蒸發(fā)掉45g水 B．蒸發(fā)掉50g水

C．加入12.5gKNO3晶體 D．加入100g30%的KNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在配制85g 10%的NaCl溶液的過(guò)程中，導(dǎo)致溶液中NaCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是：（ ）

①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；

②用來(lái)配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗；

③天平稱量時(shí)左盤放砝碼，右盤放NaCl晶體（小于1g用游碼）；

④溶液在燒杯配好后轉(zhuǎn)移到試劑瓶中時(shí)不慎灑落幾滴；

⑤盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗

A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】曉蒙同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛熄滅時(shí)總會(huì)有一縷白煙冒出，那么，“白煙”的成分是什么呢？曉蒙同學(xué)對(duì)“白煙”很感興趣，為了解其成分，到圖書(shū)館查得下列資料：蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，燈芯周圍的石蠟先熔化，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣。石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生火焰。二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁。

【猜想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料，曉蒙同學(xué)提出如下3種猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

A．“白煙”可能是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳?xì)怏w；

B．“白煙”可能是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；

C．“白煙”可能是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）為了驗(yàn)證猜想A，吹滅蠟燭，并立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有___________的燒杯罩住“白煙”，觀察到燒杯內(nèi)壁沒(méi)有變渾濁。說(shuō)明白煙不是二氧化碳?xì)怏w。

（2）吹滅蠟燭，并立即用一個(gè)干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內(nèi)壁沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是__________。

（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點(diǎn)“白煙”（如圖所示），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明“白煙”具有____________性，由此可以得出猜想__________成立的結(jié)論，因?yàn)?/span>__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇適當(dāng)?shù)?/span>字母序號(hào)填空

（1）燃燒鎂條時(shí)，用來(lái)夾持的儀器是_____________；

（2）加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器是_______________；

（3）取用粉末狀藥品用到的儀器是__________ ；

（4）吸取和滴加少量液體的儀器是___________ ；

（5）某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行，在量液時(shí)，視線應(yīng)與 保持水平。如果該同學(xué)采用的俯視的方法，他所取出的水比48.6mL （選填“多”、“少”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案