下列物質(zhì)中屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A、KNO3
B、NH4HCO3
C、Ca（H2PO4）2
D、CO（NH2）2
考點(diǎn)：常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用
專(zhuān)題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：含有氮元素的肥料稱(chēng)為氮肥，含有磷元素的肥料稱(chēng)為磷肥，含有鉀元素的肥料稱(chēng)為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥．
解答：解：A、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥．
B、NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于氮肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化肥的分類(lèi)方面的知識(shí)，確定化肥中營(yíng)養(yǎng)元素的種類(lèi)、化肥的分類(lèi)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
（1）上述的A～C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，只有A裝置能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能．
①否定B、C裝置的理由分別是
 
、
 
；
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示．
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
；
②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱(chēng)量，所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的�。粽麄�(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是（　�。�
A、通過(guò)水
B、通過(guò)足量石灰水
C、點(diǎn)燃混合氣體
D、通過(guò)灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，你認(rèn)為下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)研究范疇的是（　�。�
A、金屬的性質(zhì)與變化
B、納米材料的用途與制法
C、氧氣的組成和結(jié)構(gòu)
D、“神十”飛船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

14g銅、銀合金與足量的某濃度的硝酸反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體與1.12L標(biāo)準(zhǔn)狀況下的O2混合，通入水中，恰好全部被吸收，則合金中Cu的質(zhì)量是（　�。�
A、9.6gB、6.4g
C、3.2gD、1.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、鋁B、氧氣C、氯化鈉D、水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)民間有端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗．“返青粽葉”是不法商販用硫酸銅浸泡過(guò)的，誤食這樣的粽葉包的粽子有害健康．在物質(zhì)分類(lèi)中，硫酸銅屬于（　�。�
A、混合物B、氧化物C、鹽D、酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A、
將水通電一段時(shí)間
B、
加熱一定量高錳酸鉀制氧氣
C、
將未打磨過(guò)的鋁片放入足量的稀鹽酸中
D、
20℃時(shí)，把少量氧化鈣放入飽和氫氧化鈣溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有65g的鋅跟足量的稀硫酸反應(yīng)，求能產(chǎn)生氫氣多少g？

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同步練習(xí)冊(cè)答案