5.置換反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一.
(1)金屬與金屬的化合物溶液之間的置換反應(yīng),一般是活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬可把活動(dòng)性較弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),如銅和硝酸銀溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(2)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與金屬的化合物溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律,即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)钠浣饘俚幕衔锶芤褐兄脫Q出來(lái),如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):
C12+2NaBr=2NaCl+Br2;I2+Na2S=2NaI+S↓;Br2+2KI=2KBr+I2 由此可判斷:
①S、C12、I2、Br2活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序是Cl2>Br2>I2>S.
②下列化學(xué)方程式書寫錯(cuò)誤的是B.
(A)C12+2NaI=2NaCl+I2                     (B)I2+2KBr=2KI+Br2
(C)Br2+Na2S=2NaBr+S↓                    (D)C12+K2S═2KCl+S↓

分析 (1)根據(jù)銅與硝酸銀的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),來(lái)比較非金屬單質(zhì)活動(dòng)性的強(qiáng)弱,并據(jù)此判斷反應(yīng)的正誤.

解答 解:(1)銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成了銀和硝酸銅,反應(yīng)的方程式是:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;銅的表面附著著銀灰色固體,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色;
(2)①根據(jù)活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)钠淙芤褐兄脫Q出來(lái),由反應(yīng)Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2可判斷Cl2的活動(dòng)性比Br2強(qiáng);由Br2+2KI=2KBr+I2可判斷Br2的活動(dòng)性比I2強(qiáng);由I2+Na2S=2NaI+S↓可判斷I2的活動(dòng)性比S強(qiáng),綜合以上判斷,可得四種非金屬單質(zhì)Cl2、I2、Br2、S活動(dòng)性的強(qiáng)弱關(guān)系為:Cl2>Br2>I2>S;
②A.Cl2+2NaI=2NaCl+I2    方程式書寫正確;
B、I2+2KBr=2KI+Br2; 由于Br2的活動(dòng)性比I2強(qiáng),該反應(yīng)不能發(fā)生,方程式書寫錯(cuò)誤;
C、Br2+Na2S=2NaBr+S↓,方程式書寫正確;
D、C12+K2S═2KCl+S↓,方程式書寫正確.
故答為:(1)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;(2)①Cl2>Br2>I2>S,②B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了對(duì)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用.根據(jù)金屬活動(dòng)性順序來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生,或根據(jù)反應(yīng)的發(fā)生劇烈程度判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性順序的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.據(jù)圖1裝置填空:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E(填序號(hào)).
在初中化學(xué)里,可用A裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有(寫出任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式即
可)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣.氨氣的密度比空氣小,
且極易溶于水,它的水溶液叫氨水,氨水有堿性.
則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣所用到的裝置分別是A 和C(填序號(hào)).
(4)將一支收滿干燥氨氣的試管,倒插入滴入酚酞的水中(如圖2),
可能發(fā)生的現(xiàn)象是溶液變紅、試管內(nèi)液體上升.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.隨著科技的進(jìn)步,食品防腐技術(shù)在不斷發(fā)展.
(1)在食品包裝袋中放置抗氧化劑是常用的防腐方法.鐵粉是常用的抗氧化劑,俗稱“雙吸劑”,原因是鐵粉能夠吸收空氣中的水和氧氣.
(2)亞硝酸鈉(NaNO3)也是一種常用的防腐劑.結(jié)合圖“小資料”回答問題:
①食品添加亞硝酸鈉的量要嚴(yán)加控制,我國(guó)規(guī)定肉類灌腸中,亞硝酸鈉的最高添加標(biāo)準(zhǔn)為
150g/kg,以此計(jì)算,500g30%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產(chǎn)肉灌腸1千克.
②針對(duì)資料,小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是鐵粉逐漸消失,有氣泡冒出,溶液變?yōu)闇\綠色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.實(shí)驗(yàn)B觀察到溶液由淺綠色變?yōu)辄S色,小明設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究亞硝酸鈉能否將二價(jià)鐵轉(zhuǎn)化三價(jià)鐵.
③亞硝酸鈉加熱分解放出有刺激性氣味的氣體,該氣體不可能是BCD(填字母).
A.NO2      B.NH3      C.N2      D.SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.稀有氣體B.澄清石灰水C.液態(tài)氧D.潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列是化學(xué)式H2O所表示的意義,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.表示水這種物質(zhì)
B.表示1個(gè)水分子
C.表示水由氫元素和氧元素組成
D.表示1個(gè)水分子由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
向一定量的鋅粒中加入足量的稀硫酸,生成氫氣和稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系
B.
某溫度下,向一定量不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入氯化鈉質(zhì)量的關(guān)系
C.
電解水時(shí),反應(yīng)時(shí)間與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系
D.
向含有一定量稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液,所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.醫(yī)生給病人輸液時(shí),常用葡萄糖注射液.圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
該溶液中含水475克,溶液的密度為1g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)有水生成的分解反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)有氫氣產(chǎn)生的置換反應(yīng):Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.仔細(xì)觀察過氧化氫分子分解的微觀示意圖,寫出你能獲得的信息:

(1)宏觀上:雙氧水是由氫、氧兩種元素組成的
(2)微觀上:一個(gè)雙氧水分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的.

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