4.水是生命之源,政府為了解決我市人民用水難的問(wèn)題,于2013年末舉行了毗河供水二期工程開工動(dòng)員誓師大會(huì).
(1)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)凈水過(guò)程中常用漂白粉來(lái)殺菌消毒,漂白粉的有效成分是次氯酸鈣,其化學(xué)式為Ca(ClO)2,次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià).
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(4)“中水”是城市污水處理設(shè)施深度凈化處理后的水,因?yàn)樗|(zhì)介于自來(lái)水(上水)與排入管道的污染水(下水)之間,故名為“中水”.下列關(guān)于中水的說(shuō)法中不正確的是C.
A.“中水”不能做為飲用水
B.利用中水有利于節(jié)約水資源
C.“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中的水分子構(gòu)成不同
D.將生活中的污水凈化處理成“中水”的過(guò)程要用到過(guò)濾和吸附等方法.

分析 (1)根據(jù)不同的凈化操作的凈化程度進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零進(jìn)行分析;
(3)區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水,根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)中水的意義解答.

解答 解:(1)根據(jù)凈水的原理、方法可知,蒸餾得到的水為純水,所以蒸餾的凈化程度最高.
(2)在Ca(ClO)2中鈣的化合價(jià)為+2價(jià),氧的化合價(jià)為-2價(jià),根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,氯元素的化合價(jià)為+1價(jià),故填:+1.
(3)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度;
(4)A.“中水”水質(zhì)介于自來(lái)水(上水)與排入管道的污染水(下水)之間,故不能做為飲用水,正確;
B.利用中水有利于節(jié)約水資源,正確;
C.“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中的水分子構(gòu)成相同,錯(cuò)誤;
D.將生活中的污水凈化處理成“中水”的過(guò)程要用到過(guò)濾和吸附等方法,正確;
故填:C;    
答案:
(1)蒸餾;  
(2)+1價(jià)  
(3)肥皂水;   
(4)C

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的水的凈化以及有關(guān)化合價(jià)的求算和水的有關(guān)電解的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.對(duì)下列現(xiàn)象或做法的解釋,不正確的是( 。
A.水加糖后變甜--分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B.水結(jié)冰后體積變大--水分子體積變大
C.氫氣和液氫都可做燃料--同種物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)相同
D.夏天濕衣服晾干的快--溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間,測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)6.43.24.02.5
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)3.8待測(cè)7.22.5
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)中A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比13:3:16
C.上表中的“待測(cè)”數(shù)據(jù)的數(shù)值為2.6
D.D一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究,并利用發(fā)熱原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì).遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是:
Fe+O2+H2O→Fe(OH)2,該過(guò)程放熱.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉.甲同學(xué)打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉.
【現(xiàn)象與討論】
乙同學(xué)無(wú)意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射.該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開討論:
①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因?yàn)殍F粉與空氣接觸面積很大.
②假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

【實(shí)驗(yàn)回顧】
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,量筒中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中測(cè)出進(jìn)入瓶中的水的體積,粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.                  
【問(wèn)題提出】
有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1】
圖2是鐵在空氣中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵在氧氣中反應(yīng)的速度).興趣小組的同學(xué)利用該裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.
測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積氧氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【表達(dá)與交流】
(1)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是改進(jìn)后的反應(yīng)使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;
【反思評(píng)價(jià)】該改進(jìn)裝置存在不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,原因是①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2】
丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定,你認(rèn)為是否可行,并說(shuō)明理由不可行,“暖寶寶”中的活性炭燃燒消耗氧氣的同時(shí),生成了二氧化碳?xì)怏w,從而影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水
B.碳+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$  二氧化碳
C.銅+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化銅
D.氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$ 氯化鉀+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列變化中屬于是物理變化的是( 。
A.水蒸發(fā)B.電解水C.紅磷燃燒D.蘋果腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.有三種物質(zhì)參加反應(yīng)B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后分子種類保持不變D.該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)為了滿足植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分,工業(yè)上生產(chǎn)的一種優(yōu)質(zhì)氮肥尿素,化學(xué)式為CO(NH22,請(qǐng)計(jì)算填空:
①尿素的一個(gè)分子中含有8個(gè)原子;
②尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是60;
③尿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是3:1:7:4;
④尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%(精確到0.1%).
(2)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若需制備二氧化碳8.8克,至少需要碳酸鈣多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表的一部分:

(1)查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量:12.01,寫出11號(hào)元素和16號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式Na2S;
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A.
A.質(zhì)子數(shù)不同  B.中子數(shù)不同   C.相對(duì)原子質(zhì)量不同 D.電子數(shù)不同
(3)利用元素周期表,人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期.近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為118.

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同步練習(xí)冊(cè)答案