20.元素X、Y、Z、M是初中常見(jiàn)的四種元素,有關(guān)信息如表:
元素相關(guān)信息
X可形成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)
Y形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)
Z其單質(zhì)約占空氣體積的01/5
M人體內(nèi)含量最高的金屬元素
(1)X元素的名稱是氫(或H).
(2)Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石,此物質(zhì)不屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
(3)由X、Y兩種元素組成的最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是CH4(填化學(xué)式),該有機(jī)物中X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.
(4)有Z、M兩種元素按原子個(gè)數(shù)比1:1組成的化合物,俗稱生石灰,寫(xiě)出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2

分析 根據(jù)元素X、Y、Z、M是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種元素,X可形成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì),所以X是氫元素,Y形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì),所以Y是碳元素,Z其單質(zhì)約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,所以Z是氧元素,M是人體內(nèi)含量最高的金屬元素,所以M是鈣元素,然后將推出的元素進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:元素X、Y、Z、M是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種元素,X可形成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì),所以X是氫元素,Y形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì),所以Y是碳元素,Z其單質(zhì)約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,所以Z是氧元素,M是人體內(nèi)含量最高的金屬元素,所以M是鈣元素,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確.
(1)根據(jù)分析,所以X是氫元素;
(2)碳元素形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石,此物質(zhì)不屬于有機(jī)物;
(3)由碳元素、氫元素組成的最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是CH4,該有機(jī)物中X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{4}{16}$×100%=25%;
(4)由鈣、氧兩元素按原子個(gè)數(shù)比1:1組成的化合物,俗稱生石灰,氧化鈣與水反應(yīng)反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
故答案為:
(1)氫(或H);(2)金剛石; 有機(jī)物;(3)CH4;25%;(4)生石灰;  CaO+H2O=Ca(OH)2

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列成語(yǔ)中,涉及到化學(xué)變化的是( 。
A.滴水成冰B.積土成山C.桔桿焚燒D.木已成舟

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.化學(xué)與人類健康息息相關(guān).
(1)老年人缺乏鈣元素會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折,多食牛奶可補(bǔ)充該元素.
(2)常溫下,維生素C的水溶液pH<7,其水溶液呈酸性.
(3)甲醛溶液(俗稱福爾馬林)對(duì)人體健康有較大的傷害,甲醛在一定條件下與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:甲醛+O2═H2O+CO2(反應(yīng)條件略),則甲醛的一定含有C、H、O元素;根據(jù)物質(zhì)分類,甲醛應(yīng)歸為①④⑤(多選項(xiàng),選填序號(hào)).
       ①化合物       ②單質(zhì)       ③無(wú)機(jī)化合物      ④有機(jī)化合物       ⑤純凈物        ⑥氧化物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)2016杭州G20峰會(huì)的精彩文藝演出中,發(fā)生化學(xué)變化的是B(填字母序號(hào))
A、音樂(lè)噴泉   B、焰火表演   C、舞臺(tái)升降   D、燈光表演
(2)地殼中含量最多的金屬元素是Al(填元素符號(hào)).
(3)“神舟十號(hào)”飛船使用了鈦鋰合金材料,鈦鋰合金屬于金屬材料(填“金屬”或“合成”或“復(fù)合”).
(4)合理膳食有益健康,牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
(5)“84消毒液”的主要成分為次氯酸鈉(NaClO),NaClO中Cl的化合價(jià)為+1.
(6)硝酸鉀可作肥料,硝酸鉀是(填“是”或“不是”)復(fù)合肥,硝酸鉀含K+和NO3-(填離子符號(hào))離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氖分子2Ne;(2)醫(yī)療上用來(lái)治療胃酸過(guò)多的一種鹽NaHCO3;
(3)氫氧根離子OH-;(4)生理鹽水中的陽(yáng)離子Na+;
(5)五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.學(xué);瘜W(xué)興趣小組把實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)后的殘留物進(jìn)行過(guò)濾,并測(cè)試過(guò)濾后濾液中氯化鈣的含量,取該濾液100g進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,反應(yīng)結(jié)果如圖所示:
(1)加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量在0~5g范圍內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)A點(diǎn)時(shí)沉淀的質(zhì)量為2g.
(3)計(jì)算加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為25g時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,為若要獲得較純凈的氫氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C或E.為保證安全,點(diǎn)燃?xì)錃馇埃瑧?yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)氫氣的純度.
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是試管口放一團(tuán)棉花.
(4)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組經(jīng)查閱資料獲悉:銅通常情況下和鹽酸、稀硫酸不反應(yīng),但在常溫時(shí)能和濃硝酸反應(yīng)制取二氧化氮(NO2)氣體,同時(shí)生成硝酸銅和水,寫(xiě)出銅和濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O;該小組同學(xué)繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)銅和稀硝酸反應(yīng)生成的是硝酸銅、一氧化氮(NO)和水,該小組同學(xué)思考后得出結(jié)論,化學(xué)反應(yīng)的生成物不但和反應(yīng)物的種類有關(guān)也和反應(yīng)物的濃度(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù))有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是:防止全球變暖,請(qǐng)低碳生活吧!下列建議有利于該主題的是A
A.及時(shí)關(guān)電腦 B.多使用一次性筷子  C.廣泛使用液化石油汽   D.少開(kāi)私家車(chē),多乘坐公交車(chē).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用數(shù)字和符號(hào)表示:5個(gè)鈉原子5Na,錳元素Mn,氯元素Cl.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案