鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實驗結束后,小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到燒杯內(nèi)的廢液變渾濁,過濾后,小紅等幾位同學對[濾液的成分又進行了探究.
(1)指出有標號儀器的名稱:
 

(2)實驗探究:
【猜想】小紅認為:只含氫氧化鈉;
小明認為:含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認為:含有氫氧化鈉和碳酸鈉;還有可能是
 
(你的猜想).
【討論】(1)三位同學的猜想,你認為是否有不合理,理由是
 

(2)小紅的猜想是濾液中只含氫氧化鈉,他的這種猜想的推測思路是:
 

【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中,
 

 
你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
請你分析一下小亮同學驗證自己的猜想所得出的實驗結論是否正確:
 
,原因是:
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答;
(2)根據(jù)氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉以及各物質(zhì)的量進行解答;
【討論】(1)根據(jù)氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進行解答;
(2)根據(jù)在兩支試管中所加的澄清石灰水恰好與原來的碳酸鈉溶液完全反應時,濾液中只含氫氧化鈉進行解答;
【實驗設計】根據(jù)二氧化碳能使氫氧化鈣溶液變渾濁進行解答;
【實驗分析】根據(jù)實驗中滴加的鹽酸量較少,不足以與氫氧化鈉和碳酸鈉都完全反應,因此可能看不到氣泡,但不能說明沒有碳酸鈉進行解答.
解答:解:(1)標號儀器的名稱:膠頭滴管;
(2)氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉以及各物質(zhì)的量可知,猜想還有氫氧化鈉、氫氧化鈣;
【討論】(1)氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以小明的猜想不合理,如果這三種物質(zhì)都存在,會有白色沉淀;
(2)在兩支試管中所加的澄清石灰水恰好與原來的碳酸鈉溶液完全反應時,濾液中只含氫氧化鈉;
【實驗設計】二氧化碳能使氫氧化鈣溶液變渾濁,所以
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中,通入二氧化碳出現(xiàn)渾濁你的猜想正確
;
【實驗分析】實驗中滴加的鹽酸量較少,不足以與氫氧化鈉和碳酸鈉都完全反應,因此可能看不到氣泡,但不能說明沒有碳酸鈉.
故答案為:
(1)膠頭滴管;
(2)【猜想】氫氧化鈉、氫氧化鈣;
【討論】(1)小明的猜想不合理,如果這三種物質(zhì)都存在,會有白色沉淀;
(2)在兩支試管中所加的澄清石灰水恰好與原來的碳酸鈉溶液完全反應;
【實驗設計】通入二氧化碳;出現(xiàn)渾濁;
【實驗分析】不正確;實驗中滴加的鹽酸量較少,不足以與氫氧化鈉和碳酸鈉都完全反應,因此可能看不到氣泡,但不能說明沒有碳酸鈉.
點評:在做此類題時,首先弄清所要鑒別的物質(zhì)的不同性質(zhì),然后選擇適當?shù)脑噭┻M行鑒別,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的過量問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2013年12月,“嫦娥三號”探測器首次實現(xiàn)軟著陸和月面巡視勘察.
(1)“嫦娥奔月”的一項重要任務是尋找可用于核能發(fā)電的氦-3元素.已知氦-3與氦屬于同種元素,氦元素的原子結構示意圖為如圖,據(jù)此推斷氦-3原子
 

A、質(zhì)子數(shù)為2   B、比氦原子多一個電子  C、屬化學反應中易失去2個電子   D、屬于金屬元素
(2)“嫦娥三號”使用的太陽能電池,是將
 
能轉化為
 
能的裝置.
(3)托舉“嫦娥三號”上天的“長三乙火箭”一、二級助推器的推進劑是N2O4.下列關于N2O4的說法中正確的是
 
(填序號)
A、與NO2屬于同種物質(zhì)   B、由兩個氫原子和四個氧原子組成  C、屬于氧化物   D、相對分子質(zhì)量為92
(4)“長三乙火箭”的三級助推器使用液氮做燃料,其優(yōu)點是
 
(填序號)
A、價格低廉   B、不污染環(huán)境  C、發(fā)熱量高  D、無安全隱患.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關化學概念的理解和認識正確的是(  )
A、某物質(zhì)與酸反應生成氣體,則該物質(zhì)一定屬于碳酸鹽
B、非金屬氧化物不一定都與堿溶液反應
C、生成一種化合物和一種單質(zhì)的反應一定屬于置換反應
D、有單質(zhì)參加的反應一定是化合反應

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氧化鋯(ZrO2)是一種高級耐火原料,其中鋯(Zr)的化合價為( 。
A、+4B、+3C、+2D、+1

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人體中化學元素含量的多少會直接影響人體健康.下列人體所缺元素與引起的健康問題關系錯誤的是( 。
A、缺鈣會引起侏儒癥
B、缺碘會引起甲狀腺疾病
C、缺鐵 易得貧血癥
D、缺鋅會使兒童發(fā)育停滯

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(1)科學施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段.硝酸銨(NH4NO3)是一種常用的氮肥,其中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
.若要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸銨溶液,需要硝酸銨的質(zhì)量為
 
g,需要水的質(zhì)量為
 
g.
(2)實驗室有一瓶硫酸溶液,老師請小紅同學設計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù).小紅同學先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去鐵銹)放入該小燒杯中反應,待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為43.9g.請回答下列問題:
①寫出上述反應的化學方程式
 

②反應中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 
g.
③該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為
 

④若鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對計算結果的影響是
 
(選“偏大”、“偏小”、“無影響”),原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“碳捕捉技術”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存盒利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出).
(1)捕捉室內(nèi)反應的化學方程式為
 

(2)“反應、分離”發(fā)生的復分解反應的化學方程式為
 

(3)下列說法正確的是
 
(填字母,不定項)
A.該方法的優(yōu)點是沒有能耗
B.整個過程中,只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用
C.該方法可減少碳排放
D.該生產(chǎn)過程中發(fā)生的反應涉及到四大基本反應類型中的三個.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示.這瓶無色液體是什么呢?
實驗員老師告訴大家,該液體只能是硫酸鈉溶液、氯化鈉溶液和蒸餾水中的一種.
(1)大家討論后一致認為不可能是蒸餾水,理由是
 

(2)為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究,請完成實驗報告:
實驗操作實驗現(xiàn)象   實驗結論
 
沒有沉淀產(chǎn)生.該液體不是硫酸鈉溶液.
 
 
該液體是氯化鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖(甲)是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題:
(1)曲線上的P點表示的意義為
 

(2)t2℃,在50g水中加入20g A物質(zhì)充分溶解,所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為
 

(3)如圖(乙)所示,往常溫下的蒸餾水中慢慢加入濃硫酸,結果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的溶液中出現(xiàn)晶體.則X應該是A、B、C三種物質(zhì)中的
 

(4)t1℃時,將A、B、C三物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的由大到小的關系是
 

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