【題目】在日常生活中,下列做法及解釋均合理的是( )

A. 食品袋內(nèi)充入氮氣防止緩慢氧化,因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑

B. 儲存碳酸氫銨時要密封保存在陰涼處,因為碳酸氫銨易溶于水

C. 用干冰進(jìn)行人工降雨,主要因為干冰不易與水反應(yīng)

D. 為了保持自行車干凈經(jīng)常用水沖洗,因為可以防銹

【答案】A

【解析】

A、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，能作保護(hù)氣，食品袋內(nèi)充入氮氣防止緩慢氧化，故A正確；

B、碳酸氫銨受熱、見光易分解，儲存碳酸氫銨時要密封保存在陰涼處，故B錯誤；

C、用干冰進(jìn)行人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，故C錯誤；

D、經(jīng)常用水沖洗自行車，鐵易于氧氣、水分充分接觸，易生銹，故D錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表中，同周期元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)呈現(xiàn)一定的規(guī)律性變化.下表列出的是第三周期元素的主要化合價（部分信息未列出）.用相應(yīng)的化學(xué)用語填空.

元素

Na

Mg

①

Si

P

②

Cl

原子的最外層電子數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

最高正價
最低負(fù)價

＋1

＋2

③

＋4
－4

＋5
－3

④

＋7
－1


（1）②元素的名稱是①和②元素形成的化合物的化學(xué)式為
（2）③處填的化合價為
（3）④處的最高正價是＋6，最低負(fù)價是 .由此你可以得出有關(guān)元素化合價的一條規(guī)律為.
元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素.有關(guān)信息如下表：

元素

有關(guān)信息

X

可形成相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)

Y

空氣中含量最多的元素

Z

其單質(zhì)約占空氣總體積的1/5

M

生活中最常見、用量最大的金屬元素

①由X、Y兩種元素組成的最簡單的氣體是（填化學(xué)式）
②由X、Z兩種元素按原子個數(shù)比1：1組成的化合物，寫出它快速分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
③寫出M的單質(zhì)在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“乙醇、金剛石、稀有氣體、二氧化錳、二氧化碳”中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。

（1）可充入燈泡作保護(hù)氣的是 ； （2）可用作燃料的是 ；

（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是 ； （4）可制作玻璃刀的是 。

（5）可用作實驗室制氧氣的催化劑的是 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是（ ）

A. 木炭：發(fā)出微弱的紅光 B. 硫：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C. 鎂條：發(fā)出耀眼白光 D. 細(xì)鐵絲：火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】判斷石蠟在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的主要依據(jù)是

A. 燭芯周圍石蠟熔化

B. 產(chǎn)生明亮火焰

C. 放出熱量

D. 生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不反應(yīng)），甲學(xué)生設(shè)計了如下實驗裝置，用來收集產(chǎn)生的二氧化碳。步驟：反應(yīng)前稱量B裝置的質(zhì)量；從分液漏斗中滴入足量的鹽酸，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，再次稱量B裝置的質(zhì)量，增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量。（資料：2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O，空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)）

（1）B裝置中多孔玻璃泡的作用是；C裝置中石灰水的作用是。
（2）有同學(xué)提出質(zhì)疑：此裝置無法全部收集到生成的CO2 ， 原因是。改進(jìn)方法是。
（3）改進(jìn)方法后進(jìn)行實驗，如果C裝置中的現(xiàn)象是 ， 只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活與能源息息相關(guān)。下列能源的利用與化學(xué)反應(yīng)無關(guān)的是（　�。�

A. 利用煤燃燒發(fā)電

B. 我國古代使用木材燒制陶瓷

C. 利用炸藥爆破拆除危樓

D. 利用水力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是

A. 鉆木取火 —— 使溫度達(dá)到可燃物的著火點

B. 風(fēng)助火威 —— 為燃料提供足夠的氧氣

C. 釜底抽薪 —— 燃燒需要可燃物

D. 火上澆油 —— 隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組在分解過氧化氫制氧氣的實驗探究過程中，不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．
【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．
【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、H+）．
【實驗驗證】同學(xué)們設(shè)計圖1所示的實驗完成這次探究活動．

（1）檢驗實驗產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是 ．
（2）【實驗結(jié)論】
最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是 ， 理由是 ．
（3）在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明粒子不起催化作用．
（4）如果要確定硫酸鐵是催化劑，還須通過實驗確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后 ．
（5）【拓展延伸】
小組通過實驗發(fā)現(xiàn)，硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率，常溫下，在a，b，c，三個試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液，在其他條件相同時，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖2．請你觀察如圖回答問題．
①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論： ．
②若實驗中所得的曲線如圖中虛線所示，請推測其中可能的原因 ．

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