小宇同學(xué)將18g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為16.4g．
（1）計(jì)算高錳酸鉀分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
（2）高錳酸鉀的分解率是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，試管內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的氧氣質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出高錳酸鉀的分解率．
解答：解：（1）由質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量為18g-16.4g=1.6g．
（2）設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
316                  32
x                    1.6g
316
32
=
x
1.6g
    x=15.8g
高錳酸鉀的分解率是
15.8g
18g
×100%≈87.8%．
答：（1）計(jì)算高錳酸鉀分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為1.6g；（2）高錳酸鉀的分解率是87.8%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)式填空：
三個(gè)鋁離子
 
        
一個(gè)鎂原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．“”和“”分別表示不同的原子．
（1）反應(yīng)前的原子數(shù)
 
（填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的原子數(shù)．
（2）反應(yīng)前的分子數(shù)
 
（填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的分子數(shù)．
（3）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．
A．分解反應(yīng)    B．化合反應(yīng)   C．不能確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、燃放禮花B、面包變質(zhì)
C、植物光合作用D、菠蘿榨汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室提供了如圖所示的儀器．回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：F
 
 G
 
．
（2）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的儀器是
 
（填寫字母序號(hào)），檢查裝置的氣密性的操作是：
 
；實(shí)驗(yàn)中要節(jié)約藥品，如果沒有說(shuō)明藥品的取用量，液體應(yīng)取用量一般是
 
．
（3）向試管內(nèi)放入大理石的正確操作方法是：
 
．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
；采用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（5）用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．
（6）制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)有關(guān)空氣和水資源的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、利用空氣資源，在工業(yè)上將其發(fā)生分解反應(yīng)來(lái)制取氧氣
B、地球上水的總儲(chǔ)量很大，但淡水資源并不充裕
C、缺水會(huì)造成土壤沙漠化，土壤沙漠化也會(huì)引發(fā)空氣污染
D、海洋不屬于淡水資源，但卻蘊(yùn)藏著大量的化學(xué)資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取O2，如果用排空氣法收集，用選用的收集裝置是
 
（填字母）．
（4）如圖H所示，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
，若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮分子
 
；
（2）2個(gè)鐵原子
 
；
（3）4個(gè)硫酸根離子
 
；
（4）3個(gè)水分子
 
；
（5）正三價(jià)的鋁元素
 
；
（6）氧化亞鐵
 
；
（7）氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．
圖1圖2圖3圖4
（1）根據(jù)圖1回答：在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是
 
．
（2）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取
 
（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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