【題目】二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為3CO2＋4NaC＋2Na2CO3。

(1)在很多情況下，人們希望能夠較快地溶解某些固體物質(zhì)。某課外小組需一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液做實(shí)驗(yàn)，怎樣使已結(jié)塊的硝酸鉀固體盡快溶于水中？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕牟僮鹘ㄗh。

建議1：________________________________________________________________________；

建議2：________________________________________________________________________。

(2)某同學(xué)為驗(yàn)證汽水(用塑料瓶盛裝)里溶有二氧化碳?xì)怏w，它需將氣體通入澄清的石灰水中。為使氣體能迅速逸出，可采用的方法有________、________________。

【答案】用玻璃棒攪拌 加熱溶解 振蕩 將汽水瓶放熱水中

【解析】

（1）硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，故為了使已結(jié)塊的硝酸鉀固體盡快溶于水中，可以加熱或用玻璃棒攪拌。

（2）氣體溶解度隨溫度的升高而減小，故為使汽水中的二氧化碳?xì)怏w逸出可以將汽水瓶放熱水中或振蕩。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

(2)A中反應(yīng)開始時(shí)，彈簧夾C處于打開狀態(tài)，B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________

(3)一段時(shí)間后,關(guān)閉 C,裝置 A 中仍在反應(yīng)。過(guò)一會(huì)兒，觀察到裝置 B中出現(xiàn)白色沉淀,該沉淀的化學(xué)式為________________。

(4)小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置 B 中的溶液的溶質(zhì)成分。

（提出問(wèn)題）反應(yīng)后裝置 B 中溶液的溶質(zhì)成分是什么?

（猜想與假設(shè)）猜想 1:NaCl、HCl 猜想 2: NaCl、CaCl2

猜想 3:NaCl、NaOH 猜想 4:NaCl、NaOH、Na2CO3

（交流討論）經(jīng)討論，大家一致認(rèn)為猜想_______________一定不合理，理由是 ______________。

（實(shí)驗(yàn)探究）將反應(yīng)后裝置 B 中所得混合物過(guò)濾取少量濾液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn) 1:向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象，則猜想_______________不正確。

實(shí)驗(yàn) 2:請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫；

實(shí)驗(yàn)提供的藥品有:酚酞溶液、稀鹽酸、Ba（OH)2,溶液 BaC12 溶液。

實(shí)驗(yàn)操作

先向?yàn)V液中加入過(guò)量_______________

再向?yàn)V液中滴加酚酞溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_______________

______________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想 4 正確

（反思評(píng)價(jià)）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流與討論后認(rèn)為:探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時(shí),不僅要考慮生成物,還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實(shí)現(xiàn)對(duì)其中錫的綠色回收，某工藝流程如圖：

已知：Sn+SnCl4═2SnCl2

（1）SnCl4中若氯元素的化合價(jià)為﹣1價(jià)，則錫離子可表示為_____。

（2）銅的金屬活動(dòng)性比錫的_____（填“強(qiáng)”或“弱”），固體A中一定含有的金屬元素是_____。

（3）寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（4）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝的主要優(yōu)點(diǎn)是_____（回答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、D、E、F六種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、E是金屬單質(zhì)，B、C、D、F分別只是酸、堿、鹽、氧化物中的一種，A、F是黑色粉末，B和C的相對(duì)分子質(zhì)量相等。用兩圓間的短線“﹣”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。雙向箭頭“←→”表示可以相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(以上反應(yīng)均在初中知識(shí)范圍內(nèi))

(1)圖中有一條表示兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化的雙向箭頭沒有畫出，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充畫出并使其轉(zhuǎn)化關(guān)系成立____；

(2)寫出化學(xué)式：A___：F___；

(3)寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式___；

(4)足量B與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某溶液含有Cu(NO3)2和AgNO3，現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉，參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與溶液中金屬離子種類的關(guān)系（如圖所示）。下列說(shuō)法不正確的是

A．a(chǎn)~b間（不含兩點(diǎn)）的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+

B．c~d間（不含兩點(diǎn)）的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+

C．當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為m3時(shí)，溶液中金屬離子為Zn2+

D．當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量分別為m1、m2時(shí)，溶液中Cu(NO3)2的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某露置于空氣中的CaO固體，測(cè)得其中Ca元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，取10g該CaO固體樣品，向其中加入足量稀鹽酸使其完全溶解。正確的說(shuō)法是(　　)

A. 加入稀鹽酸后一定沒有氣泡產(chǎn)生

B. 該CaO樣品的成分可能是CaO和Ca(OH)2

C. 生成CaCl2的質(zhì)量為11.1g

D. 該CaO樣品的成分可能是Ca(OH)2和CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬，它們具有很多優(yōu)異的性能，如熔點(diǎn)高、密度小、可塑性強(qiáng)等，現(xiàn)以鈦鐵礦（主要成分為FeTiO3,同時(shí)含少量Fe2O3、FeO等）為原料制TiO2,再由TiO2制金Ti的工藝流程如右圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是：

A. 加入濃硫酸后發(fā)生的反應(yīng)有三種

B. 操作2的名稱是過(guò)濾

C. TiOSO4溶液發(fā)生的水解是分解反應(yīng)

D. 氬氣的作用是作保護(hù)氣，防止Ti氧化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開 A 中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E 中均可觀察到明顯現(xiàn)象。

（1）A 中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是_________（寫化學(xué)方程式），B 中現(xiàn)象為____________。

（2）請(qǐng)寫出 E 產(chǎn)生的現(xiàn)象_______，并解釋產(chǎn)生 E 出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因。 ________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是( )

A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g

B. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小

C. a1℃時(shí)，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3：7

D. 將a2℃150g甲的飽和溶液降溫到t1℃，有20g固體析出

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