【題目】如圖是截取容器部分的物質(zhì)變化過(guò)程微觀示意圖:
(1)變化過(guò)程中參加反應(yīng)的“ ”和“ ”的分子個(gè)數(shù)比為_________ 。
(2)若“”表示氧原子,畫(huà)出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖___________。
(3)變化Ⅱ屬于___________變化。(填“物理”或“化學(xué)”)
【答案】1∶2 物理
【解析】
(1)假設(shè)化學(xué)式為X2,化學(xué)式為XY,生成物的化學(xué)式則為X2Y,因此上述反應(yīng)可以寫(xiě)成符號(hào)表達(dá)式為X2+XY→X2Y,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)與數(shù)目不變對(duì)其進(jìn)行配平,可以得到化學(xué)方程式為,所以參加反應(yīng)的“ ”和“ ”的分子個(gè)數(shù)比為1:2;
(2)氧原子為8號(hào)元素,位于第二周期,電子層數(shù)為2層,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,第一層電子數(shù)為2,第二層電子數(shù)為6,所以氧原子結(jié)構(gòu)示意圖為;
(3)從圖中可知,物質(zhì)分子沒(méi)有發(fā)生變化,分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小分子,分子沒(méi)有變化,說(shuō)明沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化,變化Ⅱ屬于物理變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列科普短文并回答問(wèn)題:
純堿的用途非常廣泛。純堿工業(yè)始創(chuàng)于18 世紀(jì),西方國(guó)家對(duì)這一技術(shù)采取了嚴(yán)格的保密措施。一些專(zhuān)家想探索此項(xiàng)技術(shù)的秘密,均以失敗告終。1943年,我國(guó)化學(xué)工程專(zhuān)家侯德榜針對(duì)西方純堿生產(chǎn)時(shí)食鹽利用率低,制堿成本高,廢液、廢渣污染環(huán)境和難以處理等不足,發(fā)明了侯氏制堿法又稱(chēng)聯(lián)合制堿法。
發(fā)明原理
第一步:氨氣與水和二氧化碳反應(yīng)生成一分子的碳酸氫銨。先添加NH3而不是CO2:CO2在NaCl中的溶解度很小,先通入NH3使食鹽水顯堿性(用無(wú)色酚酞溶液檢驗(yàn)),能夠吸收大量CO2氣體。
第二步:碳酸氫銨與氯化鈉反應(yīng)生成氯化銨和碳酸氫鈉沉淀。
第三步:在5℃~ 10℃時(shí),向母液中加入食鹽細(xì)粉,而使NH4Cl單獨(dú)結(jié)晶析出供做氮肥。向時(shí)液中通氨氣,加入細(xì)小食鹽顆粒,冷卻析出副產(chǎn)品,通氨氣的作用是:①增大NH4+的濃度,使NH4Cl更多地析出②使NaHCO3轉(zhuǎn)化為Na2CO3,提高析出的NH4Cl純度。聯(lián)合法綜合利用了合成氨的原料,提高了氯化鈉的利用率,減少了環(huán)境污染。NH3、CO2 都來(lái)自于合成氨工藝:這樣NH4Cl就成為另一產(chǎn)品化肥。綜合利用原料、降低成本、減少環(huán)境污染,NaCl利用率達(dá)96%。
第四步:加熱碳酸氫鈉制取純堿。
溫度溶解度物質(zhì) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
NH4HCO3 | 11.9 | 16.1 | 21.7 | 28.4 | 36.6 | 44.1 | 59.2 |
NaHCO3 | 6.9 | 8.15 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.4 | 16.4 |
NH4Cl | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 |
閱讀短文,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出侯氏制堿法第二步的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(2)飽和食鹽水中持續(xù)通入氨氣和二氧化碳?xì)怏w后,溶液中大量存在的離子有_____。
(3)第二步的復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生時(shí),常溫下向溶液中持續(xù)通入氨氣和二氧化碳?xì)怏w,碳酸氫鈉以沉淀的形式先析出的原因是_____。
(4)寫(xiě)出侯氏制堿法的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。
(5)循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。
(6)侯氏制堿法中沒(méi)有涉及的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是_____。
(7)為檢驗(yàn)產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉,可取少量試樣溶于水后,_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置圖如下。請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①______________;②________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________。如果忘記了加二氧化錳, 其后果是________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),若用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是__________;收集CO2時(shí),為了檢查氣體是否收集滿(mǎn),采用的方法是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取O2和H2時(shí),無(wú)論選擇什么藥品,都能選用的裝置是______(填字母)。
(5)如圖2所示,利用注射器可以檢查裝置B的氣密性;先在瓶?jī)?nèi)裝適量的水,使長(zhǎng)頸漏斗下端管口液封,將活塞緩慢往外拉,若觀察到_________,則裝置不漏氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是
A.甲的化學(xué)式為CH2
B.反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:1
C.甲、乙、丙都是氧化物
D.丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為12:3:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】C、CO2和CO都是我們熟悉的物質(zhì),關(guān)于C、CO2和CO有以下幾種說(shuō)法:
①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同,性質(zhì)完全相同
②固體二氧化碳升華吸收大量的熱,所以干冰可用于人工降雨
③金剛石和石墨碳原子排列方式不同,所以他們的化學(xué)性質(zhì)差異很大
④二氧化碳不能供給呼吸,是因?yàn)槎趸加卸?/span>
⑤一氧化碳具有還原性,所以一氧化碳可以用來(lái)煉鐵
⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,使人缺氧中毒而亡
⑦二氧化碳通入紫色石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明二氧化碳是酸
⑧通過(guò)化學(xué)反應(yīng),三者可以按照C→CO2CO的方向轉(zhuǎn)化
以上幾種說(shuō)法正確的是( )
A.①②③⑥B.②⑤⑥⑧C.②④⑥⑦D.③④⑤⑦
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來(lái)小軍和小紅,共同探究這種白色粉末的成分。
(提出問(wèn)題)白色粉末的成分是什么?
(進(jìn)行猜想)他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
(1)為了驗(yàn)證猜想,小軍做了下面的實(shí)驗(yàn):
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 取少量白色粉末,滴加足量稀鹽酸 | 氣體生成 | 猜想______不正確 |
2 | 取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液 | ________________ | 猜想③正確 |
(反思改進(jìn))
(2)小紅認(rèn)為小軍實(shí)驗(yàn)2不能得出猜想③正確,請(qǐng)說(shuō)明理由__________________
(3)小剛認(rèn)為小紅說(shuō)的對(duì),為了驗(yàn)證猜想③,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ | 取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加過(guò)量 _________溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想③正確 |
Ⅱ | 取實(shí)驗(yàn)Ⅰ的上清液,向溶液中滴加FeCl3溶液 | _______________ |
請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(反思應(yīng)用)氫氧化鈉易潮解,且容易與空氣中CO2發(fā)生反應(yīng),所以氫氧化鈉固體應(yīng)該_________保存。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】堿式碳酸銅(Cux(OH)y(CO3)z)是一種用途廣泛的化工原料,實(shí)驗(yàn)室制取堿式碳酸銅的步驟如下。
已知:①Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+4H2O;②2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
步驟一:制Na2CO3
從Na2CO3溶液(含少量NaCl)提純獲得Na2CO3固體的步驟如下:蒸發(fā)濃縮,38℃以上結(jié)晶,趁熱過(guò)濾,洗滌,加熱脫水,得Na2CO3固體。結(jié)合如圖1回答。
(1)38℃以上結(jié)晶的目的是_____。
(2)洗滌時(shí),適宜的試劑是_____。
a熱水 b冰水 c鹽酸 dCa(OH)2溶液
步驟二:制Cu(NO3)2
如圖2,用滴管吸取濃HNO3緩慢加到錐形瓶?jī)?nèi)的廢銅屑中(廢銅屑過(guò)量),充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到Cu(NO3)2溶液。
步驟三:堿式碳酸銅的制備
向大試管中加入Na2CO3溶液和Cu(NO3)2溶液,水浴加熱至70℃左右,用NaOH稀溶液調(diào)節(jié)pH至8.5,振蕩,靜置,過(guò)濾,用熱水洗滌,烘干,得到堿式碳酸銅產(chǎn)品。
(3)如圖裝置中NaOH溶液的作用是_____。反應(yīng)結(jié)束后,廣口瓶?jī)?nèi)溶液中的溶質(zhì)有NaOH、_____、_____(填寫(xiě)化學(xué)式)。
(4)步驟三中,水浴加熱所需儀器有_____、_____ (加熱、夾持儀器、石棉網(wǎng)除外);洗滌的目的是_____。
(5)影響產(chǎn)品產(chǎn)量的主要因素有_____和_____。
(6)加熱堿式碳酸銅(Cux(OH)y(CO3)z)得40 g CuO和3.6 g H2O.則x:y:z=_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中溫度和pH的變化,測(cè)定結(jié)果如圖所示。
(1)根據(jù)圖像判斷,該實(shí)驗(yàn)是將_____(填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”)滴加到另一種溶液中。
(2)30s時(shí),溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。
(3)從能量的角度看,該反應(yīng)屬于_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是我們學(xué)過(guò)的一種重要物質(zhì),它在生產(chǎn)、生活中有利有弊。
(1)保證實(shí)驗(yàn)A成功的條件有_____(填序號(hào))。
A 裝置氣密性良好 B 紅磷燃燒后,立即打開(kāi)彈簧夾 C 紅磷足量
(2)實(shí)驗(yàn)B儀器1中的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(3)醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速率,常在氧氣瓶和病人吸氧管之間接入C圖所示裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將_____(填“a”或“b”)端接氧氣鋼瓶。
(4)上述A、B、D三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_____(填序號(hào))。
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