【題目】氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑，在工業(yè)上可用于制造防凍液等。某工廠以石灰石為原料生產(chǎn)氯化鈣晶體的流程如下:(原料石灰石中含的雜質(zhì)主要是MgCO3、MgSO4 和Al2O3)

(1)石灰石粉溶解時，Al2O3發(fā)生反應的化學方程式為_____________________；

(2)加入BaCl2是為了除去_________________；(填化學式)

(3)操作Ⅱ的具體步驟為___________________ 、冷卻結晶；

(4)固體a的成分中含有的物質(zhì)有_____________________(填化學式)。

【答案】 Al2O3 +6HCl==2AlCl3 +3H2O MgSO4 蒸發(fā)濃縮 BaSO4、Mg(OH)2、Al(OH)3 (寫兩種即可得分)

【解析】(1)金屬氧化物與鹽酸反應生成鹽和水。(2)加入BaCl2是為了將MgSO4 轉化為硫酸鋇沉淀而除去。(3)從溶液中分離出溶質(zhì)，可用蒸發(fā)結晶法，即蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶。(4)固體a是過濾出的沉淀，化學反應前后元素的種類不變，故MgCO3、MgSO4 和Al2O3轉化成的沉淀有Mg(OH)2、BaSO4、Al(OH)3 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖 1 所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄下來。圖 2、圖 3 是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣 瓶中燃燒的壓強－時間關系圖(該裝置氣密性良好，p0 是集氣瓶內(nèi)初始壓強，p 和 p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的壓強)。下列說法不正確的是( )

A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響

B. 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的

C. p≈0.79p0，p′≈p0 是由反應前后氣體體積變化造成的

D. 只可根據(jù)圖 2 推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究CaCl2和HCl的混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)，分別取40g混合溶液，依次加入一定量的Na2CO3溶液，觀察到實驗中既有氣體又有沉淀生成，其中生成沉淀的化學方程式為：Na2CO3＋CaCl2CaCO3↓＋2NaCl；充分反應后，過濾、洗滌、干燥并稱量，加入的Na2CO3溶液質(zhì)量與所得沉淀質(zhì)量關系如下表：

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

Na2CO3溶液質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

60

70

沉淀質(zhì)量/g

m

0

1

2

3

4

4

（1）上表中m的值為_______；

（2）計算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)________；

（3）第⑦次實驗后所得溶液中的溶質(zhì)是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取其樣品25g，向其中逐滴滴加稀鹽酸至無氣體生成，加入的稀鹽酸與生成的二氧化碳質(zhì)量關系如下圖所示，雜質(zhì)不溶于水且不與水發(fā)生反應，試計算:

（1）產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為____________________。

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________。

（3）實驗結束后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，從圖中獲得的信息錯誤的是

A. t1℃時甲、乙、丙三者的溶解度相等

B. t1℃時甲、乙、丙三者飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C. 要使t1℃時甲的飽和溶液變成不飽和溶液可以采取升高溫度的方法

D. t2℃時，往100g水中加入90g甲，充分攪拌后得到190g甲的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題。

（1）圖中儀器A的名稱_________；

（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_______________，要制取8.8g CO2需要_______g含碳酸鈣80％的大理石；若要制取并收集較多的CO2，應選擇的儀器有F、C、____（填序號）；

（3）上述裝置，還可用于實驗室制取氧氣，反應后要過濾分離出二氧化錳，除了燒杯，玻璃棒外，還需補充的玻璃儀器名稱是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分解水制氫氣的一種原理如圖。下列關于該原理的說法正確的是

A. 涉及的反應類型有分解反應和化合反應

B. 反應過程中S元素的化合價未發(fā)生改變

C. 理論上，每生成8g O2，就能得到1g H2

D. 理論上，每分解36 g H2O，就需要向體系內(nèi)再補充64 g SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意回答下列問題

(1)實驗室常用雙氧水和二氧化錳反應制取氧氣，寫出該反應的化學方程式________________，該反應的基本反應類型為___________________，MnO2在此反應中起______________作用。

(2)從上圖中選取BCD組合作為氣體發(fā)生裝置，與ABD相比的優(yōu)點是_______________________；選取F作為氣體收集裝置，驗滿的方法是________________________________ ；選擇_____作為氣體的收集裝置時收集的氧氣比較純凈。

(3) I是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若用I裝置收集氧氣，則氣體應從_____(填“a”或“b”)進入,若將I裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從___________(填“a”或“b”)進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學常見的化合物，其轉化關系如圖所示。其中A～F六種物質(zhì)中都含有同一種元素，且A、B、C均由兩種元素組成，B能使澄清石灰水變渾濁，F(xiàn)是一種不溶于水的藍色固體。圖中表示物質(zhì)間存在相應的轉化關系(部分反應物、生成物和反應條件未標出)。請回答：

(1)物質(zhì)B用途是___________。(2)物質(zhì)C的化學式是______________。

(3)寫出反應①的化學方程式_________________________________________。

(4）A轉化成B屬于____________反應（填“放熱”或“吸熱”）。

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