19.如圖是元素周期表的一部分及兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.請根據(jù)圖示信息回答:
(1)氧元素的相對原子質(zhì)量為16.00.
(2)若微粒B帶2個單位負(fù)電荷,則x的值為8.
(3)圖中兩種元素組成的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 (1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等,進(jìn)行分析解答.
(2)由離子的形成過程來分析;
(3)根據(jù)圖示確定AB元素的名稱進(jìn)行分析解答.

解答 解:
(1)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,可知氧元素的相對原子量為16.00;
(2)若微粒B帶2個單位負(fù)電荷,B2-是由B原子得到兩個電子后形成的陰離子,其原子核外的電子數(shù)為18,則x的值為18-8-2=8;
(3)由圖可知:A核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,是氧元素,B核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,是硫元素,圖中兩種元素組成的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)為硫在氧氣中燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
答案:
(1)16.00;
(2)8;
(3)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評 題難度不大,了解元素周期表中元素的信息、元素的化學(xué)性質(zhì)與它的原子的最外層電子數(shù)目的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:④錐形瓶   ⑤水槽
(2)①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②若改用高錳酸鉀制取氧氣,需改進(jìn)裝置,在試管口塞一團(tuán)棉花,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)如果用過氧化氫溶液制取氧氣可以選用的發(fā)生裝置是:B,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;為了控制反應(yīng)的速率,可以將該裝置中的長頸漏斗改為分液漏斗.
(4)二氧化碳是一種能溶于水的氣體,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室中常用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,發(fā)生裝置用B裝置,收集裝置用C裝置(在C、D、E中選擇),若使用裝置H收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從e(填“e”或“f”)通入;
(5)利用裝置F(裝滿水)、G收集氧氣并測量其體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ頱、c、d):
c→b→d
(6)用C裝置做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在集氣瓶里預(yù)留少量水或者細(xì)砂,目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(7)用C裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在集氣瓶里放入少量水,目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.有一混合氣體,其中可能含有水蒸氣、O2、SO2和CO2中的一種或幾種,某興趣小組同學(xué)為確定其成分,查閱資料得知二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色,還能使澄清的石灰水變渾濁.在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),下圖是他們設(shè)計(jì)的部分裝置:

實(shí)驗(yàn)時觀察到:A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色;B裝置中紫色溶液褪色;D裝置中澄清石灰水變渾濁.針對觀察到的現(xiàn)象,他們展開討論:
(1)根據(jù)A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色可確定混合氣體中有水蒸氣.
(2)SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁,到底混合氣體中有沒有CO2呢?如果你是老師,你可指導(dǎo)他們:除了D中澄清石灰水變渾濁外,還應(yīng)觀察到C裝置中溶液紫色溶液不褪色現(xiàn)象,才能確定混合氣體中有CO2.請寫出CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)不屬于有機(jī)高分子材料的是( 。
A.黃銅B.塑料C.腈綸D.棉花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于化學(xué)變化的說法不正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化.通常表現(xiàn)為熱量的變化
B.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C.化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和原子的個數(shù)都不變
D.化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的種類和分子的種類都會變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.為測定某碳酸鎂樣品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小芬進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取樣品于燒杯中.滴加適量的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水),最后測得生成氣體的質(zhì)量為4.4g,其他有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯質(zhì)量樣品質(zhì)量鹽酸質(zhì)量燒杯和燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量
61.4g10.5gx140.5g
請回答:
(1)計(jì)算該樣品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出運(yùn)算過程).
(2)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中的溶質(zhì)是氯化鎂.
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列五種物質(zhì)中含有碘元素,它們按下列順序排列①NaI②I2③HIO④X⑤KIO4,根據(jù)這種排列規(guī)律,X不可能是( 。
A.KIO3B.AgIC.I2O4D.I2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下面是對四個實(shí)驗(yàn)繪制的圖形,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖形對應(yīng)準(zhǔn)確的是( 。
A.向足量的鎂和鐵中加入少量的稀鹽酸B.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物C.向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量D.向一定量4%的稀氫氧化鈉溶液中不斷地加水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.小明和同學(xué)到野外郊游,請根據(jù)題目給出的信息填空.
(1)小明用塑料袋帶了許多食品,為防止雙手被較重的塑料袋勒痛.小明用了一個如圖的小提手,使用這種小提手提塑料袋能減小塑料袋對手的壓強(qiáng).
(2)有同學(xué)不小心被蚊蟲叮咬了(蚊蟲能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C(填字母)A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)

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同步練習(xí)冊答案