如圖所示:(1)寫出玻璃儀器名稱①    

(2)該實驗進(jìn)行的是  操作.其中玻璃棒的作用是  ;濾紙邊緣要  液面

(3)該操作用于水的凈化,可除去  雜質(zhì),實驗室中如要進(jìn)一步除去水中的色素或異味,則可繼續(xù)進(jìn)行  (填“吸附”或“蒸餾”).

(4)若此操作得到的液體仍然渾濁則原因可能(寫一條)  

(5)我們在生活中還可以用    來代替濾紙和玻璃棒來完成此操作.


考點:

過濾的原理、方法及其應(yīng)用..

專題:

常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.

分析:

過濾可以把不溶于水的固體除去,在過濾過程中要注意玻璃棒的作用,蒸餾可以得到幾乎純凈的水,生活中的一些物品可以用于過濾.過濾時要注意一貼、二低、三靠.一貼是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁.二低是指濾紙低于漏斗邊緣,液面低于濾紙邊緣.三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒緊靠三層濾紙一面,漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁.

解答:

解:

(1)①②的儀器分別是燒杯和漏斗.故填:燒杯;漏斗.

(2)由圖中可知,進(jìn)行的是過濾操作;玻璃棒的作用是把液體導(dǎo)入漏斗中,濾紙邊緣要高于液面,這樣可以防止過濾的液體不經(jīng)過濾紙而直接流入燒杯中;

(3)過濾可以把不溶于水的固體除去,實驗室中如要進(jìn)一步除去水中的色素或異味,可以加入活性炭,則可繼續(xù)進(jìn)行吸附;

(4)如經(jīng)過兩次過濾,濾液仍然渾濁則可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣;

(5)生活中的紗布可以代替濾紙,筷子可以代替玻璃棒來進(jìn)行過濾.故填:紗布;筷子.

答案:

(1)①燒杯;②漏斗

(2)過濾  引流   高于

(3)不溶性   吸附

(4)濾紙破損

(5)紗布;筷子.

點評:

解答本題的關(guān)鍵是要充分理解過濾的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)下列a~e的實驗現(xiàn)象,選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁,填入?)~(4)各相應(yīng)的反應(yīng).

現(xiàn)象:a發(fā)出白光;b發(fā)出淡藍(lán)色火焰;c發(fā)出藍(lán)紫色火焰;d產(chǎn)生濃厚的白煙;e生成黑色固體

(1)鐵絲在氧氣中燃燒  ;(2)紅磷在空氣中燃燒  ;(3)硫在空氣中燃燒  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


右圖兩個實驗操作都是錯誤的,簡要回答它們錯誤及可能造成的后果。

(1)圖一中的錯誤之處:_______________________,

造成后果______________________  ____________。

(2)圖二中的錯誤之處:___            ___,

造成后果__________               __ ________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水的污染原因有如下說法:①工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放;②城市生活污水的任意排放;③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的大量施用;④雨水與土壤接觸;⑤冰川融化.其中正確的是( 。

 

A.

①②③④

B.

①②③

C.

④⑤

D.

①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)金屬鐵是由  填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由  構(gòu)成的.

(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖.

①當(dāng)a=   時,該粒子是原子.

②當(dāng)a=8時,該粒子是   (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為  

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實驗室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實際倒出液體的體積為( 。

 

A.

等于9mL

B.

大于9mL

C.

小于9mL

D.

無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣,錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化猛放入其中,其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比,正確的是( 。

 

A.

反應(yīng)速率不變

B.

反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加

 

C.

生成氧氣質(zhì)量不變

D.

反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


工業(yè)制取氧氣是分離液態(tài)空氣法,因此工業(yè)制取氧氣屬于  ,實驗室用過氧化氫制取氧氣的過程屬于  

   A、物理性質(zhì)   B化學(xué)性質(zhì)   C、物理變化   D、化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)請用化學(xué)用語表示

 3個鉀原子      ;2個氖原子      ;金       ;鈉離子        ;2個氧分子  

(2)寫出相應(yīng)名稱:Al          ;5Ca               。

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