下列離子方程式正確的是（　�。�
A、鈉和水反應(yīng)Na+2H2O=Na+2OH-+H2↑
B、Fe和鹽酸反應(yīng)2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑
C、在CuSO4溶液中加入Ba（OH）2溶液Ba2++SO42+=BaSO4↓
D、氯氣通入氫氧化鈉溶液中Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣；
B、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；
C、硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀；
D、氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)生成次氯酸鈉、氯化鈉和水．
解答：解：A、鈉和水反應(yīng)的離子方程式為：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑，該選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)不正確；
B、鐵和稀鹽酸反應(yīng)的離子方程式為：Fe+2H+=Fe2++H2↑，該選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)不正確；
C、硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)的離子方程式為：Cu2++SO42-+Ba2++2OH-=BaSO4↓+Cu（OH）2↓，該選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)不正確；
D、氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)的離子方程式為：Cl2+2OH-=ClO-+Cl-+H2O，該選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：書(shū)寫(xiě)離子方程式時(shí)，物質(zhì)的化學(xué)式、離子要書(shū)寫(xiě)正確，離子帶的電荷數(shù)反應(yīng)前后要相等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取常見(jiàn)氣體并驗(yàn)證氣體的性質(zhì)．

（1）找出圖中兩處明顯的錯(cuò)誤：①
 
；②
 
．
將裝置改正后繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（2）訂正后的裝置選擇組合（填裝置序號(hào)）可用于制取和收集二氧化碳?xì)怏w，獲得該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
．如何檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)集滿
 
．
（3）某同學(xué)選用上圖（A～D）中的
 
組合出實(shí)驗(yàn)裝置，利用該裝置以高錳酸鉀為藥品制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，屬于
 
（“化合”或“分解”）反應(yīng)．若用E裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端進(jìn)．
（4）將收集到的氧氣用F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，若觀察不到明顯的現(xiàn)象，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配置和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)．
（1）配置150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．
    ①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
 
g，水的體積為
 
mL（水的密度：1g/cm3）．
   ②還需要進(jìn)行的操作是
 
和溶解．
（2）粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)．
    ①稱取5.0g，用藥匙足部加入10mL水中，直到粗鹽不在溶解為止，還需要進(jìn)行過(guò)濾和
 
；
    ②過(guò)濾操作如圖所示，指出其中的錯(cuò)誤支出（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．

（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：甲
 
、A
 
、D
 
、E
 
．
（2）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：
①A→B+甲：
 
；
②B→甲+乙：
 
；
③甲→C：
 
；
④C+E→丙+D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)我們向紫色的石蕊試液里充入二氧化碳時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，紫色的試液由紫色變?yōu)榱思t色．根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)探究，我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上使石蕊試液變色的粒子是（　�。�
A、CO2
B、H2O
C、H2CO3
D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求用正確的化學(xué)符號(hào)回答．
（1）空氣中體積約占78%的是
 
；相同條件下，密度最小的氣體是
 
．
（2）2個(gè)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物分子
 

（3）硬水中含有較多的金屬鈣離子
 
．
（4）保持三氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

M原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：
（1）該原子有
 
個(gè)電子層，X的值是
 
．它常為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素，其元素符號(hào)
 
，它屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）下列微粒示意圖2中屬于離子的是
 
（填序號(hào)，下同），M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
元素的化學(xué)性質(zhì)相似；
（3）M元素形成的離子的符號(hào)是
 
；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中央電視臺(tái)某期《夕陽(yáng)紅》的“家有妙招“欄目介紹說(shuō)，利用活性炭可降低水的硬度．對(duì)此，化學(xué)小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：
活性炭能否除去硬水中較多的鈣、鎂離子？請(qǐng)你一起參與他們的探究：
【提出假設(shè)】（1）活性炭不能除去硬水中較多的鈣、鎂離子；
（2）活性炭可以吸附硬水中的鈣、鎂離子，從而降低水的硬度；
（3）活性炭可以和硬水中的鈣、鎂離子發(fā)生反應(yīng)，從而降低水的硬度．
【查閱資料】活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可以吸附色素和異味，發(fā)生的是物理變化，活性炭在常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定；點(diǎn)燃，可以燃燒，氧氣充足時(shí)生成二氧化碳，氧氣不充足時(shí)生成一氧化碳．小組同學(xué)根據(jù)查閱的資料討論，一致認(rèn)為假設(shè)（3）不成立，他們的理由是
 
．
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】對(duì)于假設(shè)（1）和假設(shè)（2）是否成立，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，并用肥皂水作為試劑檢測(cè)水的硬度．請(qǐng)你和小組同學(xué)一起來(lái)完成下面的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
步驟①：取硬水水樣通過(guò)圖示的裝置，用小燒杯接取處理后的水處理后的水與原硬水水樣沒(méi)有明顯差別/
  假設(shè)（1）成立
【解釋與交流】通過(guò)探究和查閱資料，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到活性炭的吸附作用不是萬(wàn)能的，一般只對(duì)水中溶解的一些由較大分子構(gòu)成的物質(zhì)具有吸附作用．在實(shí)際中，可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度．
【拓展應(yīng)用】下面實(shí)驗(yàn)利用活性炭不能達(dá)到目的是
 
（填序號(hào)）．
①除去天然水中存在的異味
②除去紅糖水中的色素
③除去水中溶解的食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氮原子
 
；
（2）3個(gè)氫分子
 
；
（3）4個(gè)硝酸根離子
 
．
（4）五氧化二氮
 
；
（5）氧化鎂
 
；
（6）硫酸鐵
 
；
（7）液氧
 

（8）石灰石
 

（9）硝酸鎂
 
．

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