中央電視臺某期《夕陽紅》的“家有妙招“欄目介紹說,利用活性炭可降低水的硬度.對此,化學(xué)小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問:
活性炭能否除去硬水中較多的鈣、鎂離子?請你一起參與他們的探究:
【提出假設(shè)】(1)活性炭不能除去硬水中較多的鈣、鎂離子;
(2)活性炭可以吸附硬水中的鈣、鎂離子,從而降低水的硬度;
(3)活性炭可以和硬水中的鈣、鎂離子發(fā)生反應(yīng),從而降低水的硬度.
【查閱資料】活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),可以吸附色素和異味,發(fā)生的是物理變化,活性炭在常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定;點(diǎn)燃,可以燃燒,氧氣充足時(shí)生成二氧化碳,氧氣不充足時(shí)生成一氧化碳.小組同學(xué)根據(jù)查閱的資料討論,一致認(rèn)為假設(shè)(3)不成立,他們的理由是
 

【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】對于假設(shè)(1)和假設(shè)(2)是否成立,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,并用肥皂水作為試劑檢測水的硬度.請你和小組同學(xué)一起來完成下面的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
步驟①:取硬水水樣通過圖示的裝置,用小燒杯接取處理后的水處理后的水與原硬水水樣沒有明顯差別/
  假設(shè)(1)成立
【解釋與交流】通過探究和查閱資料,同學(xué)們認(rèn)識到活性炭的吸附作用不是萬能的,一般只對水中溶解的一些由較大分子構(gòu)成的物質(zhì)具有吸附作用.在實(shí)際中,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
【拓展應(yīng)用】下面實(shí)驗(yàn)利用活性炭不能達(dá)到目的是
 
(填序號).
①除去天然水中存在的異味
②除去紅糖水中的色素
③除去水中溶解的食鹽.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,硬水與軟水
專題:科學(xué)探究
分析:【查閱資料】根據(jù)題中信息可知:活性炭在常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定解答;
【解釋與交流】根據(jù)降低水的硬度就是減少水的鈣鎂離子解答;
【拓展應(yīng)用】根據(jù)活性炭的作用解答.
解答:解:
【查閱資料】據(jù)題中信息可知:活性炭在常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不能與硬水中的鈣、鎂離子發(fā)生反應(yīng);故假設(shè)(3)不成立;
【解釋與交流】降低水的硬度就是減少水中的鈣鎂離子,通常情況下水中的可溶性鈣鎂離子經(jīng)過加熱可以轉(zhuǎn)化為不溶性物質(zhì),因此生活中可以通過加熱的方法降低水的硬度.所以為:加熱煮沸;
【拓展應(yīng)用】活性炭具有吸附性,且無毒,所以可以用于除去水中的異味和吸附色素,不能除去水中溶解的食鹽.
答案:
【查閱資料】活性炭在常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不能與硬水中的鈣、鎂離子發(fā)生反應(yīng)
【解釋與交流】加熱煮沸
【拓展應(yīng)用】③
點(diǎn)評:本題主要考查了水的凈化方法,要依據(jù)水中所含有的不同的雜質(zhì)選擇合適凈化的方法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系為A→B→C. 若A,B,C均為氧化物,且A,B的組成元素相同,則C的化學(xué)式為
 
,B→C的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式正確的是( 。
A、鈉和水反應(yīng)Na+2H2O=Na+2OH-+H2
B、Fe和鹽酸反應(yīng)2Fe+6H+=2Fe3++3H2
C、在CuSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液Ba2++SO42+=BaSO4
D、氯氣通入氫氧化鈉溶液中Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO2與NaOH反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生,
方案一:取NaOH溶液于試管中,通入CO2,再滴加酚酞試劑,若液體由無色變?yōu)榧t色,則有新物質(zhì)生成.
分析:可行性:
 

方案二:設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置.
打開K1,觀察現(xiàn)象
 

打開K2,觀察現(xiàn)象
 

分析:該方案從“證明有反應(yīng)物被消耗”和“證明
 
”兩個(gè)角度證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡,液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,請回答下列問題:

(1)液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有
 
的物理性質(zhì),由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有
 
的化學(xué)性質(zhì).
(2)寫出圖中指定儀器的名稱:a
 
.b
 

(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的
 
(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是
 
,這種發(fā)生裝置也可用于高錳酸鉀或氯酸鉀實(shí)驗(yàn)室制氧氣,試寫出氯酸鉀制取氧氣的方程式
 
,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為
 

(4)如果利用氯酸鉀制氧氣并排水收集,當(dāng)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是
 
(填字母).
A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是工業(yè)上“兩堿”轉(zhuǎn)化的關(guān)系(A屬于鹽類物質(zhì)).
試回答下列問題:用化學(xué)式表示A
 
;B
 

用方程式表示:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工研究所欲從BaCO3和CaCO3的混合物中分離出BaCO3,已知有關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下:
0℃50℃80℃
Ca(OH)2 0.173克0.130克0.094克
Ba(OH)21.63克13.1克101.5克
注意:使用的原材料只有燃料(焦炭)和水,盡量使Ca2+含量越低越好請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)程序,在箭頭上越、下寫反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)方法或所需物質(zhì),在方框內(nèi)寫出每一步主要產(chǎn)物的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取O2,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置序號),收集裝置
 
.化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,基本反應(yīng)類型為
 

(3)用C裝置收集O2,判斷O2已收集滿的方法是
 

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是
 
.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的用途敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、液態(tài)氧氣用作火箭的燃料
B、干冰用于人工降雨
C、稀有氣體常用于填充燈泡
D、氮?dú)庥糜谥谱鞯?/span>

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