M原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：
（1）該原子有
 
個(gè)電子層，X的值是
 
．它常為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素，其元素符號(hào)
 
，它屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）下列微粒示意圖2中屬于離子的是
 
（填序號(hào)，下同），M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
元素的化學(xué)性質(zhì)相似；
（3）M元素形成的離子的符號(hào)是
 
；
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義結(jié)合圖示進(jìn)行分析解答，原子得失電子能形成離子，據(jù)此解答．
解答：解：（1）M原子有4個(gè)電子層，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，X的值是2+8+8+2=20．是鈣元素，屬于金屬元素，故填：4，20，Ca，金屬；
（2）D中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，屬于離子；M元素的最外層電子數(shù)為2，與C元素的化學(xué)性質(zhì)相似，故填：D，C；
（3）M元素形成的離子帶有2個(gè)單位的正電荷，故填：Ca2+．
點(diǎn)評(píng)：掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖以及原子和離子的相互轉(zhuǎn)化是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求回答下列問題．
（1）2個(gè)鐵原子
 
；（2）2個(gè)二氧化硫分子
 
；（3）氫氧根離子
 
；（4）五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)
 
；（5）4H2O中“4”的表示
 
；“2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生產(chǎn)和生活中我們要注意節(jié)約保護(hù)水資源．下列認(rèn)識(shí)和做法不正確的是（　�。�
A、洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B、淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭
C、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
D、合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子方程式正確的是（　�。�
A、鈉和水反應(yīng)Na+2H2O=Na+2OH-+H2↑
B、Fe和鹽酸反應(yīng)2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑
C、在CuSO4溶液中加入Ba（OH）2溶液Ba2++SO42+=BaSO4↓
D、氯氣通入氫氧化鈉溶液中Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)中既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A、N2B、O
C、HD、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO2與NaOH反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，
方案一：取NaOH溶液于試管中，通入CO2，再滴加酚酞試劑，若液體由無色變?yōu)榧t色，則有新物質(zhì)生成．
分析：可行性：
 

方案二：設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置．
打開K1，觀察現(xiàn)象
 

打開K2，觀察現(xiàn)象
 

分析：該方案從“證明有反應(yīng)物被消耗”和“證明
 
”兩個(gè)角度證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡，液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請回答下列問題：

（1）液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有
 
的物理性質(zhì)，由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有
 
的化學(xué)性質(zhì)．
（2）寫出圖中指定儀器的名稱：a
 
．b
 

（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的
 
（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是
 
，這種發(fā)生裝置也可用于高錳酸鉀或氯酸鉀實(shí)驗(yàn)室制氧氣，試寫出氯酸鉀制取氧氣的方程式
 
，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為
 

（4）如果利用氯酸鉀制氧氣并排水收集，當(dāng)添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是
 
（填字母）．
A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工研究所欲從BaCO3和CaCO3的混合物中分離出BaCO3，已知有關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下：
0℃50℃80℃
Ca（OH）2 0.173克0.130克0.094克
Ba（OH）21.63克13.1克101.5克
注意：使用的原材料只有燃料（焦炭）和水，盡量使Ca2+含量越低越好請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)程序，在箭頭上越、下寫反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)方法或所需物質(zhì)，在方框內(nèi)寫出每一步主要產(chǎn)物的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）4個(gè)氧分子
 
     
（2）3個(gè)鎂離子
 

（3）氯化亞鐵
 
     
（4）+2價(jià)的鎂元素：
 
；
（5）2個(gè)氧原子：
 
；  
（6）鈣離子：
 
．

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