1.在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中,現(xiàn)象圖1所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解,升溫到80℃時(shí),發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒(méi)有明顯變化.
(1)室溫時(shí),乙溶液可能是不飽和溶液;
(2)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的是c;
(3)t2℃時(shí),甲、乙、丙3三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是c>b>a;
(4)小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50克,該同學(xué)按如圖3所示步驟依次操作:所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)<15%(填“>”或“<”或“=”或“無(wú)法確定”)

分析 (1)根據(jù)甲、丙溶液中有未溶解的固體而乙溶液中沒(méi)有未溶解的固體進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小進(jìn)行解答;
(4)物碼倒置會(huì)導(dǎo)致稱(chēng)量的固體減少,仰視刻度,讀數(shù)偏小,實(shí)際量取的水偏大,據(jù)此分析溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化情況.

解答 解:(1)甲、丙溶液中有未溶解的固體而乙溶液中沒(méi)有未溶解的固體,所以室溫時(shí),乙溶液可能是不飽和溶液;
故填:乙;
(2)根據(jù)升溫到80℃時(shí),發(fā)現(xiàn)乙固體析出,所以乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的是c;
故填:c;
(3)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小順序是a>b>c,所以t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是c>b>a;
故填:c>b>a;
(4)稱(chēng)量操作A中,砝碼與藥品放錯(cuò)位置,會(huì)使所稱(chēng)得的固體質(zhì)量小于配制所需要溶質(zhì)質(zhì)量;量取溶劑水的B操作中,仰視讀數(shù),會(huì)使所量取的溶劑水的體積大于所讀取的體積數(shù),造成所取溶劑水的量大于配制所需要溶劑的量,所以所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于所要配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%.
故填:<.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了溶解度曲線(xiàn)所表示的意義及根據(jù)溶解度曲線(xiàn)解決一系列的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法,下列物質(zhì)的歸類(lèi)完全正確的是( 。
A.堿:熟石灰、燒堿、純堿B.氮肥:CO(NH22、NH4Cl、KNO3
C.合金:生鐵、不銹鋼、黃銅D.氧化物:SO2、K2CO3、H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.分析下列各組粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,仿照示例,說(shuō)出其余三組表示的意義.
例:A表示不同種元素的陰離子,陽(yáng)離子;B表示表示不同種元素具有相同電子排布的原子、陽(yáng)離子;C表示表示不同種元素具有相同電子排布的陰離子、原子;D表示表示不同種元素的陽(yáng)離子,原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知某原子的質(zhì)量為3.816×10-26kg,一個(gè)碳12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為1.66×10-27kg.則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)從C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2中獲得以下信息:①該反應(yīng)的反應(yīng)物是碳和氧氣②反應(yīng)發(fā)生條件是點(diǎn)燃③反應(yīng)前后元素種類(lèi)和原子個(gè)數(shù)不變④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變⑤參加反應(yīng)的碳和氧氣的質(zhì)量比為3:8,其中正確的信息是(  )
A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)均含有同一種元素,其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2;DCaCO3
(2)物質(zhì)B和物質(zhì)C由于分子構(gòu)成不同,因此化學(xué)性質(zhì)不同.
(3)寫(xiě)出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的化合反應(yīng)反應(yīng).(填“分解或化合”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),首先要選擇反應(yīng)物,明確如何控制反應(yīng)條件,然后確定氣體發(fā)生和收集裝置.今有如圖裝置,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)在選擇反應(yīng)物時(shí),除了考慮元素守恒的要求外,還應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)(寫(xiě)一項(xiàng)即可).
(2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣,可選用的氣體發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),用a儀器添加藥品的優(yōu)點(diǎn)是可控制液體的滴加速度,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率.若選用C裝置來(lái)收集,原因是氧氣密度比空氣大,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿(mǎn),該方法能夠驗(yàn)滿(mǎn)的原因是氧氣有助燃性.若選用E裝置來(lái)收集,開(kāi)始收集的時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí).
(3)若用F裝置代替E裝置收集一瓶難溶性氣體,具體的操作是將集氣瓶裝滿(mǎn)水,然后從f管進(jìn)氣.
(4)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法制取.請(qǐng)寫(xiě)出氨氣的一條物理性質(zhì)氨氣極易溶于水(合理均可),實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置是AD(或AF)(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.圖中A-H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式:C.
(2)寫(xiě)出上述物之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)轉(zhuǎn)化過(guò)程③可用化學(xué)方程式表示為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;該反應(yīng)在工業(yè)上用來(lái)煉鐵.
(4)已知轉(zhuǎn)化過(guò)程④在常溫下就能進(jìn)行,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),玻璃棒的作用是引流.
(2)通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類(lèi)物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異.
(3)進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫(xiě)出其驗(yàn)證方法:將少量的澄清石灰水迅速倒入集氣瓶中,若澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳生成(合理即可).
(4)用D圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

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