【題目】“化學(xué)為生命密碼解鎖”，DNA承載著生命遺傳密碼。胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一。請(qǐng)計(jì)算：

（1）胞嘧啶（C4H5ON3）由_____種元素組成，它_____（填“是”或“不是”）氧化物；其相對(duì)分子質(zhì)量是_____。

（2）胞嘧啶（C4H5ON3）中C、H、O、N的元素質(zhì)量比是_____，其原子個(gè)數(shù)比是_____。

（3）222g胞嘧啶（C4H5ON3）中氮元素的質(zhì)量_____g。

【答案】4或四 不是 111 48：5：16：42 4：5：1：3 84g

【解析】

（1）胞嘧啶（C4H5ON3）是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的；氧化物是指由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，故胞嘧啶不是氧化物；胞嘧啶的相對(duì)分子質(zhì)量為12×4+1×5+16+14×3=111。

（2）胞嘧啶（C4H5ON3）是由碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為（12×4）：（1×5）：16：（14×3）=48：5：16：42。1個(gè)胞嘧啶分子是由4個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子和3個(gè)氮原子構(gòu)成的，則碳、氫、氧、氮四種元素的原子個(gè)數(shù)比是：4:5:1:3:；

（3）由胞嘧啶的化學(xué)式C4H5ON3可知，222g胞嘧啶（C4H5ON3）中氮元素的質(zhì)量：

222g××100%=84g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 一定溫度下，飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，并充分?jǐn)嚢?/span>

B. 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒時(shí)容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)變化

C. 向足量的等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉

D. 加熱氯酸鉀與二氧化錳固體混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某廠廢水中含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的H2SO4，需中和后才能排放．某興趣小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，提出了兩種中和方案，所用試劑的價(jià)格如下：

中和試劑

氫氧化鈉

氫氧化鈣

價(jià)格/（元噸﹣1）

800

450

（1）請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)物角度說(shuō)明選擇氫氧化鈣的理由：

①_____；②_____．

（2）有同學(xué)建議用氨水進(jìn)行中和，可以回收一種化肥，其化學(xué)式為_____．該廢水還會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是_____（選填編號(hào)）．

A 重金屬污染 B 有毒物質(zhì)污染 C 富營(yíng)養(yǎng)化污染 D 懸浮物污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的兩步實(shí)驗(yàn)。

（1）第1步實(shí)驗(yàn)的目的是____________________________。

（2）第2步實(shí)驗(yàn)中，為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，溶液甲可以�?/span>________（寫(xiě)出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）甲同學(xué)用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取和收集二氧化碳?xì)怏w，他應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置是_____。（選填字母）

（2）乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)裝置A的試管口有少量水滴。這些水不是生成物的理由是高錳酸鉀不含______________。

（3）丙同學(xué)在選用B裝置探究“二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解制氧氣”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求他補(bǔ)充“在盛有少量二氧化錳的試管中加入適量水，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象�！钡膶�(shí)驗(yàn)，增補(bǔ)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是最早冶煉和使用銅的文明古國(guó)之一．古人通常將木炭跟銅礦石放在一起采用高溫熔煉：C+2CuO2Cu+CO2↑，則下列說(shuō)法正確的是( )

A.反應(yīng)中，氧化銅是還原劑B.反應(yīng)中，氧化銅具有還原性

C.反應(yīng)中，木炭具有還原性D.反應(yīng)中，銅是還原劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，試管中盛有固體物質(zhì) A，向試管中加入一種液體物質(zhì) B 后，觀察 到有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì) A和 B 的組合至少做出三種猜想（要求三種組合中 的固體 A 分別屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)）：

A

B

猜想 1

____

____

猜想 2

____

____

猜想 3

____

____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是_____．

（2）20℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙固體（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．

①圖3中，表示甲的溶解度曲線是_____（填“M”或“N”）；

②50℃時(shí)，20克乙物質(zhì)中加入50g水后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；（結(jié)果保留到0.1%）

③根據(jù)圖中信息下列說(shuō)法正確的是_____．（填字母序號(hào)）

A 圖2中乙溶液一定不飽和

B 圖2中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C 圖2中的甲乙溶液降溫至30℃時(shí)其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D 圖2中乙溶液降溫至30℃無(wú)晶體析出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二鍋頭酒是京酒代表，其制作工藝包括老五甑發(fā)酵，混蒸混燒，掐頭去尾，看花接酒。下圖為正宗北京二鍋頭釀制工藝。

（1）北京二鍋頭酒具有清香芬芳、醇厚甘冽的特色，二鍋頭酒所屬物質(zhì)類(lèi)別是_________。

（2）釀酒時(shí)甑桶內(nèi)的酒醅不斷的發(fā)酵，產(chǎn)生的酒精與香味物質(zhì)化為蒸汽，上有天鍋，內(nèi)置冷水，蒸汽遇冷水冷凝，化為酒液，汩汩流出，其中發(fā)酵與蒸酒的主要區(qū)別是_________。

（3）制好的酒需要裝壇密封保存，請(qǐng)從宏觀與微觀兩個(gè)角度分析其原因：宏觀：____________；微觀：____________。

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