下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮藍紫色火焰，生成無色無味氣體
C、鐵與稀硫酸反應(yīng)，溶液逐漸變?yōu)闇\綠色，生成硫酸亞鐵和氫氣
D、干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,二氧化碳的物理性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)干冰在空氣中升華的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
B、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．
C、鐵與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和氫氣，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
D、干冰升華吸熱，因此干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧，故選項說法正確．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請回答下面煉鐵和煉銅的問題．
（1）工業(yè)上煉鐵的設(shè)備是
 
，煉鐵的原料是
 
，煉鐵的原理是（用文字表達）
 
．
（2）小華為了節(jié)約實驗用品，并且安全便捷和環(huán)保，采用如圖探究煉鐵原理．
圖中用作盛放氧化鐵的反應(yīng)容器為外徑10mm、長約200mm的石英玻璃管，可以使用“水量法”測算出從旋塞到C中的橡皮塞之間導(dǎo)管的總?cè)莘e約為18mL，實驗前用“水量法”測出集氣瓶上部容積為18mL的位置，并在集氣瓶外壁的對應(yīng)位置套一個彩色橡皮筋作為標記．然后搭好圖示的裝置，檢查
 
后，裝好圖中所示的藥品后開始實驗，在點燃酒精燈后，要在酒精燈上罩一個網(wǎng)罩，B的石英玻璃管中的現(xiàn)象是
 
．
（3）如圖C中的實驗現(xiàn)象是
 
，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（4）如圖中C的功能是
 
．
（5）如圖C中左邊的導(dǎo)氣管比右邊的導(dǎo)氣管稍微短一些，其目的是
 
．
（6）把生鐵煉成鋼，過程中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）
 
．
（7）1000t含鐵56%的赤鐵礦石理論上能煉出含鐵97%的生鐵的質(zhì)量是（取整數(shù)）
 
t．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示．
（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是
 
（填序號）；
（2）在圖二中，能表示NaNO3溶解度曲線的是
 
（填“甲”或“乙”）；
（3）欲除去混在甲中的少量乙物質(zhì)可采用的方法是
 
；
（4）依據(jù)圖二的分析判斷，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的是
 
（　填序號）．
A．甲、乙都是飽和溶液 B．所含溶劑的質(zhì)量：甲＜乙
C．溶液的質(zhì)量：甲＞乙　　　D．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原理．
（1）最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇（CH3OH）．
①該轉(zhuǎn)化屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種
 
（填“金屬”或“非金屬”）．
②CH3OH可用作賽車燃料．若其燃燒產(chǎn)物與石蠟的燃燒產(chǎn)物相同，則甲醇燃燒時的化學(xué)方程式為
 

（2）日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧．我國已成功運行二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品．液態(tài)二氧化碳在一定條件下可以變?yōu)楦杀�，請說出干冰的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，請回答下列有關(guān)問題．
（1）收集氧氣的方法可采用排水法，原因是
 
，也可以采用
 
，原因是
 
．
（2）檢查氧氣的方法是
 
．
（3）用排水法收集氧氣的適宜時刻是
 
．
（4）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
①點燃酒精燈，讓其在試管下方來回移動，使試管均勻受熱；
②將高錳酸鉀裝入試管，在管口處塞一團棉花；
③檢查裝置氣密性；
④移去酒精燈，并用燈帽蓋滅；
⑤當氣泡連續(xù)、均勻地冒出后，將導(dǎo)管口出入集氣瓶中；
⑥對準藥品部位加熱；
⑦將導(dǎo)管從水槽中取出；
⑧用鐵夾把試管固定在鐵架臺上，使試管口略向下傾斜．
正確的操作順序是
 

（5）試驗中若發(fā)生下列情況，其可能的原因是什么？
①收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色
 
                                                    
②實驗完畢，發(fā)現(xiàn)試管中進入水，試管炸裂
 
                                                    
③收集的氧氣不純．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從下列物質(zhì)中選擇填空（填字母編號）：
A．氧氣      B．干冰     C．明礬     D．碳酸氫銨     E．活性炭
（1）搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 
； （2）用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是
 
；
（3）凈化水時可作絮凝劑的是
 
； （4）可用作人工降雨的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅制器物在潮濕環(huán)境中表面會產(chǎn)生綠色的銹跡，俗稱銅綠．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對銅綠的成分產(chǎn)生了濃厚興趣．
【提出問題】銅綠中除銅元素外還含有哪些元素？
【查閱資料】
①無水硫酸銅遇水變藍色；
②碳與一般的酸不反應(yīng)；
③CuO+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2O．
【實驗探究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠粉末并進行了如圖實驗

【觀察分析】
A裝置中綠色粉末未變?yōu)楹谏?br />B裝置中無水硫酸銅變?yōu)樗{色；
C裝置中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【實驗結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有
 
、
 
和碳等元素．
【交流討論】根據(jù)銅綠的組成，小組同學(xué)對A裝置中產(chǎn)生的黑色粉末的成分有如下兩種不同的猜想
（1）全部為CuO．
（2）CuO和C的混合物．
【深入探究】
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ①取少量黑色粉末于試管中，滴加足量的稀硫酸 ①
 
 猜想（1）正確
 ②取少量黑色粉末于試管中，滴加足量的稀硫酸 ②
 
 猜想（2）正確
【實驗結(jié)論】化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過實驗證明猜想（1）正確．
【反思應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān)，還可能與空氣中的
 
等有關(guān)；要保護博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與
 
接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，可選用的收集裝置是
 
（填序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）在收集二氧化碳時，把一朵用石蕊溶液潤濕的紫色小花放置在E的瓶口，一段時間后，小花變成了紅色，該現(xiàn)象說明二氧化碳氣體已經(jīng)收集滿了．寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

愛護水資源應(yīng)從
 
和
 
做起，造成水污染原因
 
．

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同步練習(xí)冊答案