【題目】（1）寫出下列符號中“2”的意義：

①M(fèi)g2＋__________；

②_________；

③O2__________。

（2）按要求用數(shù)字和化學(xué)符號填空。

1個水分子

2個氫原子

3個氧離子

4個鉀原子

_______

_______

________

________

【答案】一個鎂離子帶2個單位正電荷 氖原子第一層電子層上有2個電子 一個氧分子含有2個氧原子 H2O 2H 3O2－ 4K

【解析】

（1）①Mg2+中的2表示一個鎂離子帶2個單位正電荷；

②中的2表示氖原子第一層電子層上有2個電子；

③O2 中的2表示一個氧分子含有2個氧原子；

（2）1個水分子就是水的化學(xué)式，符號為H2O；2個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數(shù)字2，符號為2H；3個氧離子就是氧離子的前面加上數(shù)字3，符號為3O2－；4個鉀原子就是在鉀元素符號的前面加上數(shù)字4，符號為4K。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程圖。請按要求回答相關(guān)問題：

（1）X 為單質(zhì)，是空氣的主要成分之一，請寫出 X 的化學(xué)式___；

（2）圖中分離出 X 和 Y 氣體的過程屬于___變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）該流程中合成尿素的化學(xué)反應(yīng)所需的反應(yīng)物為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

(一)鐵的應(yīng)用和防護(hù)

（1）我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理__，其反應(yīng)類型為__反應(yīng)。

（2）將生鐵百煉成鋼，其原理用化學(xué)方程式表示為_____。

(二)鐵的化合物應(yīng)用

黃鐵礦(主要成分是FeS2)，是一種重要的化工原料，可用來制備硫酸和煉鐵。

（1）工業(yè)上將黃鐵礦粉碎的目的是__。

（2）高爐煉鐵的化學(xué)方程式為__。

(三)鐵的冶煉和探究

取Fe2O3粉末，小組同學(xué)用下圖裝置模擬煉鐵，并測定反應(yīng)后固體成分。

資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。

（1）連接裝置，先__，再裝入藥品。

（2）控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續(xù)通CO至冷卻。通過測定裝置B中固體的質(zhì)量變化，可準(zhǔn)確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示：

已知：（1）Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O （2）難溶性堿受熱會分解為金屬氧化物和水（3）在一個化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低.下列說法不正確的是

A. 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思 B. 生成等質(zhì)量的硫酸銅，途徑①中消耗硫酸的質(zhì)量多

C. 反應(yīng)③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3 D. 固體Y為CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氯酸鉀受熱分解的反應(yīng)中，二氧化錳的催化問題到目前為止還沒有比較明確的解釋。鑒于制得的氧氣 中含有氯氣（Cl2）的氣味，生成的白色固體氯化鉀中又略顯紫色，有人認(rèn)為反應(yīng)過程如下（①以下化學(xué)方程都已配平②字母 A、B、C、D 分別表示四種不同的物質(zhì)）：

①2KClO3+2MnO22A+B↑+C↑

②2A D+MnO2+C↑

③B+D 2KCl+MnO2+C↑

（1）請寫出 C 的化學(xué)式：___；

（2）寫出③的化學(xué)方程式：___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. Y可能是催化劑

C. W可能是單質(zhì)

D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明把“探究魚鰾內(nèi)氣體的體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱資料獲知：①這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣。②二氧化碳能溶于水。探究分兩步進(jìn)行。

（1）測量魚鰾內(nèi)氣體的體積。

方法A：用醫(yī)用注射器取魚鰾內(nèi)氣體，測量其體積；

方法B：如圖所示，在水下刺破魚鰾，用量筒采取排水法收集魚鰾內(nèi)氣體并測量體積；你認(rèn)為測量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是______，理由是______

（2）探究魚鰾內(nèi)氣體的成分。（現(xiàn)有兩瓶魚鰾內(nèi)的氣體）

步驟

操作

現(xiàn)象

驗證鰾內(nèi)含有氧氣

______

______

驗證鰾內(nèi)含有二氧化碳

______

______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。

（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是________不同。

（2）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質(zhì)的化學(xué)式：O2、H2O和NaNO3，其中屬于氧化物的是________。

（3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物________。（用化學(xué)式表示）

（4）金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻差異很大，其原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進(jìn)行了如下實驗:取25.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實驗測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示

求:(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為____________g。

(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________。

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