【題目】根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是;
(2)在常溫下若乙是氣體,則X是如:(用化學(xué)方程式表示) .
(3)在常溫下若甲是固體,乙是無色液體,則X是 .
【答案】
(1)鐵
(2)碳;C+2CuO ?2Cu+CO2↑
(3)氫氣
【解析】解:(1)乙的溶液為淺綠色,亞鐵鹽的水溶液顯淺綠色,則乙為亞鐵鹽的水溶液,Y是紅色固體,Y是生成的銅,則X是鐵.(2)在常溫下生成物乙(化合物)是氣體,符合要求的反應(yīng)可以是碳在高溫下還原氧化銅,生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO 2Cu+CO2↑ (合理即可).(3)在常溫下若甲是固體,乙是無色液體,氫氣具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,符合要求,則X是氫氣.
所以答案是:(1)鐵(2)碳;C+2CuO 2Cu+CO2↑;(3)氫氣.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實際倒出液體的體積為( )
A. 等于9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B是含有相同元素的無色液體,D是最輕的氣體,F(xiàn)是紅色固體單質(zhì).根據(jù)如圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷.
(1)A物質(zhì)是(填化學(xué)式).
(2)寫出B→D的化學(xué)方程式 .
(3)寫出D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體攝入鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn.
(1)葡萄糖酸鋅中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為 .
(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為(計算結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是 .
(2)將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時,析出晶體最多的是 .
(3)20℃時,將50gA物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是g.
(4)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是 .
(5)A中混有少量的B,要得到較純凈的A,可采用的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸銨(NH4NO3)是常用的一種氮肥,對促進植物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量等有作用.請回答下列問題:
(1)NH4NO3中含有NO3﹣ , 則NO3﹣中氮元素的化合價為 .
(2)硝酸銨不能與堿性肥料一起施用,因為銨鹽能與堿發(fā)生反應(yīng)而失效.在化學(xué)方程式:NH4NO3+NaOH NaNO3+□↑+H2O中,□的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a;b .
(2)F實驗的目的是 .
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是(填裝置代號,下同),但還需做的一點改動是 , 該反應(yīng)的符號表達式為 .
(4)實驗室如果使用A裝置制取氧氣,則反應(yīng)的符號表達式為 , 其中二氧化錳起作用.該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點是(寫一條).若用D裝置收集氧氣,則驗滿氧氣的方法是(包括操作步驟,現(xiàn)象和結(jié)論:).氧氣還可用E裝置所示的方法收集,原因是 .
(5)氨氣NH3極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選圖中的 , 收集裝置應(yīng)選 .
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