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agKClO3和bgMnO2的混合物充分加熱，直到不在產生氣體為止，若殘余固體為cg，則生成O2的質量（　�。�
A、（a-c）g
B、（a+b-c）g
C、（b-c）g
D、（a-b-c）g
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據質量守恒定律：反應前后固體質量減少量即為氧氣的質量分析解答．
解答：解：
根據質量守恒定律：化學反應前后，因為生成了氧氣，所以固體質量減小了，固體的減少量即為生成的氧氣的質量；而催化劑MnO2的質量和化學性質不變，則：充分加熱，直到不再產生氣體為止，若殘余固體為cg，則生成O2的質量為（a+b-c）g．
答案：B
點評：本題根據質量守恒定律反應前后總質量不變解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某學生測定下列數據合理的是（　�。�
A、用100ml量筒量取7.5ml水
B、用10mL量筒量取5.62mL稀鹽酸
C、用燒杯量取200.0mL的鹽酸
D、用托盤天平稱得某食鹽樣品的質量為15.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質的質量分數會變�。撑d趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數，進行實驗．測得相關數據如圖所示：

（1）根據質量守恒定律，反應生成氧氣的質量為
 
．
（2）計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質量是多少？同時生成的水的質量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定某牛奶樣品中蛋白質的含量，先采取“蓋爾達法”分解其中的蛋白質，把其中的蛋白質中的氮元素全部轉化成氨氣（NH3），再用稀H2SO4，該反應的化學方程式為：2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4，現取該樣品1500mL，用“蓋爾達法”分解蛋白質，產生的氨氣與24.5g純H2SO4恰好完全反應，求：
（1）產生氨氣的質量是多少克？
（2）1500mL牛奶中含氮元素的質量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現象不能用質量守恒定律解釋的是（　�。�
A、固體鎂在空氣中燃燒生成的白色粉末比鎂的質量大
B、石蠟燃燒后質量減小
C、水結成冰，質量不變
D、煤燃燒后剩余殘渣的質量減輕了

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科目：初中化學 來源： 題型：

為及時發(fā)現煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）．乙硫醇完全燃燒的方程式為2C2H5SH+9O2
 點燃 
.
 
4CO2+6H2O+2X．下列有關說法中正確的是（　�。�
A、X的化學式為S
B、可以在室內放一盆水防止煤氣中毒
C、CO、CO2都是污染空氣的有害氣體
D、CO不僅能作燃料還可用于冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前市場上有一種新型飯盒“即熱飯盒”，其原理是在飯盒底部有兩層，一層存放水，另一層存放鎂和鐵的混合物．使用時打開隔層，鎂和水迅速反應生成一種新物質X和氫氣．根據上述信息回答下列問題：
X中一定含有
 
，（填元素符號，下同），可能含有
 
元素，你的推斷理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有下列的一些裝置圖供你在實驗中選擇：

（1）寫出指定儀器的名稱：a、
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
，寫出該反應的化學方程式為：
 
．該反應的基本類型為
 
．
（3）下列是四種途徑都可以得到氧氣，化學實驗的“綠色化”就是以“綠色化學”的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”、“丙”）途徑更能體現化學實驗的“綠色化”追求．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中，收集不到氧氣，請你指出其中的一條原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分下列物質的方法中不可行的是（　　）
A、用火燒的方法區(qū)分黃銅（Cu、Zn）和黃金
B、用水區(qū)分面粉與蔗糖固體
C、用肥皂水鑒別硬水和軟水
D、用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳

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