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16．科學家采用新技術，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應：2CO2+6H2═4H20+X，則X的化學式為C2H4．

分析 由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式．

解答 解：由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式2CO2+6H2═4H20+X，反應前碳、氫、氧原子個數(shù)分別為2、12、4，反應后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、8、4、根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由2個碳原子和4個氫原子構成，則物質X的化學式為C2H4．
故答案為：C2H4．

點評 本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．小麗同學用連線的方式對某一主題知識進行如下歸納，其中有錯誤的一組（　�。�
A．性質與用途
天然最硬的物質--鑲玻璃刀頭
 防菜刀生銹--刷油漆
B．生活常識
熟石灰呈堿性--改良酸性士壤 
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
C．元素與人體健康
人體缺碘--甲狀腺腫大 
減少白色污染--使用可降解塑料
D．環(huán)保與物質的利用
人體缺氟--易生齲
減少水質污染--禁止生產含磷洗衣粉

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙，它們之間有如圖1所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）．則：

（1）甲的化學式為H2O2；乙分解生成丙的化學方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是兩物質的分子結構不同．
（2）圖2中A為一種混合氣體，已知其中只含有兩種元素；B、C、D、E均為純凈物．根據(jù)上述轉化關系回答下列問題．寫出有關物質的化學式：B：CaCO3；寫出③的化學反應方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒，產生大量白煙
B．蠟燭燃燒，生成二氧化碳和水
C．10mL水和10mL酒精混合后凹液面最近處在量筒20mL刻度處
D．電解水實驗中，正極的氣體能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列生活事實的解釋中，不合理的是（　�。�
A．某合金可作保險絲，因該合金的熔點低
B．硝酸銨不與熟石灰混合施用，因會降低肥效
C．用鋁合金制作奧運火炬，因其密度小且抗腐蝕性好
D．鎂條燃燒后質量增重，因該反應不遵循質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．水是人類最寶貴的資源．
（1）要除去自然界水中的不溶性固體雜質，可采用的操作方法是過濾．
（2）檢驗井水是硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水，為了降低水的硬度，在生活中常用的方法是加熱煮沸．
（3）節(jié)約用水，人人有責，請你提出一條節(jié)約用水的合理建議洗衣水拖地．
（4）配制50g質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質量是10g，若將該溶液稀釋成溶質質量分數(shù)為10%，需再加入水的質量為50g．
（5）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶里需要少量水，其作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底，寫出鐵絲燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（　�。�
A．碘酒是混合物-由不同分子構成
B．氣體受熱膨脹-溫度升高，分子自身體積增大
C．液氧和氧氣都能助燃-同種分子化學性質相同
D．水電解生成氫氣和氧氣-分子變成原子，原子重新結合成分

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．稱取銅、鋅混合物粉末20.0g置于燒杯中，慢慢加入稀H2SO4使其充分反應，直至固體質量不再減少為止，此時用取98.0g稀H2SO4，剩余固體7.0g．
（1）該混合物粉末中銅的質量是7.0g．
（2）所用稀H2SO4溶質的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．“低碳經濟、低碳生活”已成為當今社會發(fā)展和家庭生活的主旋律．下列行為不符合低碳理念的是（　�。�
A．近距離出行用自行車代替機動車
B．發(fā)展太陽能、風能等新能源
C．大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
D．推廣使用氫氧燃料電池

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