【題目】圖1是初中化學(xué)的幾種常用儀器,根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器C的名稱________.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的儀器是_____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程為_____________;若用稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,還需要的藥品為________________,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已集滿的方法是_____________________________________.
(3)小明為了用圖2裝置收集一定量的氧氣,裝置接口連接的順序?yàn)?/span>____,量筒的作用_____________.
【答案】 酒精燈 ABDE 2H2O22H2O+O2↑ 大理石或石灰石 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了 cdb 測(cè)量液體的體積
【解析】(1)儀器C是酒精燈。(2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,屬于固液常溫反應(yīng)制取氣體,氧氣不易溶于水,可以排水法收集,氧氣的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,根據(jù)所給帶有導(dǎo)氣管的塞子,只能用向上排空氣法收集,故選擇的儀器是ABDE,反應(yīng)的化學(xué)方程為: 2H2O2 2H2O + O2↑。實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳?xì)怏w,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已集滿的方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了。(3) 集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水,收集的氧氣的體積等于排出的水的體積,當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)剩余的水較少時(shí),水易出d導(dǎo)出,故c是進(jìn)氣管,故選cdb,量筒的作用是測(cè)量液體的體積。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子:____________; ②鐵離子:____________;
③氧化鎂中的鎂為+2價(jià):_________; ④一個(gè)氮?dú)夥肿樱?/span>______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】3月22日是“世界水日”,2008年“世界水日”的主題是“涉水衛(wèi)生”。
(1)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類使用的淡水總量卻不足總水量的1%。保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))____。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)下圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管中產(chǎn)生的氣體是_____。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭主要作用是__________。
(4)小紅制作了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如右圖所示),該凈水器運(yùn)用的凈水方法有_______(選填字母)。
A.消毒 B.過(guò)濾 C.蒸餾 D.吸附
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是________。
(2)20℃時(shí),將30 g A物質(zhì)放入50 g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是_______g。
(3)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)的成功對(duì)接增強(qiáng)了國(guó)人的民族自信,推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域的研究。
⑴ 合金材料的研發(fā) ①合金的很多性能與組成它們的純金屬不同。圖1能表示錫鉛合金的是_________(填序號(hào)“a”“b”或“c”)。
②鎂合金被譽(yù)為“21世紀(jì)綠色金屬結(jié)構(gòu)材料”。該合金是一種儲(chǔ)氫材料,完全吸氫后得到MgH2和Al,“儲(chǔ)氫過(guò)程”屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
⑵ 合成材料的改良:堿式碳酸鋁鎂[MgaAlb(OH)c(CO3)dxH2O]是一種新型塑料阻燃劑,其中a、b、c、d的代數(shù)關(guān)系式:2a+3b=_________。
⑶ CO2的綠色利用:①目前空間站處理CO2的一種方法是在催化劑作用下,利用H2使CO2轉(zhuǎn)化為甲烷并得到生活用水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。②以“鐵氧化物”為催化劑,利用太陽(yáng)能將CO2熱解為碳和氧氣,這一轉(zhuǎn)化過(guò)程(如圖2)中化合價(jià)升高的非金屬元素是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。
(2)建設(shè)新農(nóng)村后,村民已經(jīng)用上自來(lái)水,加入_________可檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水。日常生活中通過(guò)________的方法可降低水的硬度。
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用下圖裝置來(lái)電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當(dāng)A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時(shí),B試管中產(chǎn)生的氣體體積為______mL。
(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號(hào))。
A.農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車
C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質(zhì)。“”表示相鄰物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“”表示A物質(zhì)可以一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為E。
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為________________,物質(zhì)D的一種用途____________________。
(2)B與C反應(yīng)的現(xiàn)象為_______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解的實(shí)驗(yàn)探究。
【猜 想】草酸亞鐵晶體分解會(huì)產(chǎn)生CO、CO2和H2O三種氣體。
【實(shí)驗(yàn)方案】按照上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置未畫(huà)出)。
【問(wèn)題討論】(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前需要先鼓入一段時(shí)間的N2,該操作的目的為_________;
(2)C中氫氧化鈉溶液的作用是_______;
(3)E中堿石灰的作用是___________;
【結(jié)果分析】(4)定性分析:
①試管D中出現(xiàn)渾濁,證明產(chǎn)物中有_____存在;證明分解產(chǎn)物中存在CO的現(xiàn)象是_____。
②小明認(rèn)為應(yīng)增加H裝置,則H裝置應(yīng)放在____兩個(gè)裝置之間,若觀察到____,則證明有水生成;
(5)定量分析(假定每一步反應(yīng)進(jìn)行完全):取3.6g樣品進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得裝置A硬質(zhì)玻璃管中殘余1.44g黑色固體FeO,裝置F中硬質(zhì)玻璃管固體質(zhì)量減輕0.32g,則草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解得到的CO2的質(zhì)量為______。
【反思評(píng)價(jià)】(6)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是______;
(7)文獻(xiàn)顯示,FeC2O42H2O受熱分解時(shí),固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示,寫(xiě)出加熱到400oC時(shí),FeC2O42H2O受熱分解的化學(xué)方程式_______。
根據(jù)圖像,若有3.6gFeC2O42H2O在敞口環(huán)境中充分加熱,最終得到紅棕色固體1.60g,則該物質(zhì)的化學(xué)式為_______。由此,你認(rèn)為進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸鎂晶須(MgCO3·nH2O,n = 1~5的整數(shù))是一種新型吸波隱形材料中的增強(qiáng)劑。
(查閱資料)(1) MgCO3·nH2O微溶于水;
(2) MgCO3·nH2O在230℃時(shí)開(kāi)始失去結(jié)晶水, 400℃以上時(shí)開(kāi)始分解生成三種氧化物。
I.合成碳酸鎂晶須
步驟:①配制一定溶度的MgSO4溶液和NH4HCO3溶液;②量取一定量的NH4HCO3溶液于容器中,攪拌并逐滴加入MgSO4溶液,控制溫度50℃,反應(yīng)一段時(shí)間;③用氨水調(diào)節(jié)溶液pH至9.5,放置1h后,過(guò)濾、洗滌、干燥得碳酸鎂晶須產(chǎn)品。
(1)步驟①配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的MgSO4溶液所需要的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、玻璃棒、______________;
(2)步驟②反應(yīng)的溫度控制在50℃,較好的加熱方法是__________;
(3)氨水、硫酸鎂、碳酸氫銨三者反應(yīng),除生成MgCO3·nH2O沉淀外,同時(shí)生成的產(chǎn)物還有______________;
(4)檢驗(yàn)沉淀已洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌的濾液,滴入_________,若無(wú)沉淀說(shuō)明已洗滌干凈。
(5)干燥得碳酸鎂晶須產(chǎn)品溫度不能過(guò)高,目的是______________。
II.測(cè)定產(chǎn)品MgCO3.nH2O中的n值
(方案一)將碳酸鎂晶須放入A裝置中加熱(儀器和裝置如下圖所示),回答下列問(wèn)題:
(6)上述裝置的連接順序?yàn)?/span>_____(按氣流方向,用接口字母表示),其中B處的長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管的作用是__________,C裝置的作用是__________。
(7)加熱前先通入N2排盡裝置中的空氣,然后稱取C、D的初始質(zhì)量。再次連接好裝置,邊加熱邊通入N2,此時(shí)通入N2的作用是_____________。
(8)若B裝置中無(wú)殘留物。裝置C反應(yīng)前后質(zhì)量差為m1,裝置D反應(yīng)前后質(zhì)量差m2 。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),確測(cè)定n值, n=___(用含m1、m2的代數(shù)式表示)。
(9)有同學(xué)提出上述連接好的裝置仍不夠完善。需要在D裝置的后面連接下圖裝置,目的是________________,否則測(cè)得n值會(huì)________(“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”) 。
(方案二)
稱量100g碳酸鎂晶須放入如下圖所示的廣口瓶中,加入水,滴入稀硫酸與晶須反應(yīng),生成的CO2被過(guò)量NaOH溶液吸收,在室溫下反應(yīng)4~5h,反應(yīng)后期將溫度升到30℃,最后,燒杯中的溶液加入已知濃度的鹽酸恰好完全反應(yīng),測(cè)得CO2的總量;重復(fù)上述操作2次。
(10)氫氧化鈉吸收二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式____________________;
(11)圖中氣球的作用是__________________;
(12)上述反應(yīng)后期要升溫到30℃,主要目的是______________;
(13)設(shè)3次實(shí)驗(yàn)測(cè)得每100 g碳酸鎂晶須與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2平均值為ag,則n值為_______(用含a的代數(shù)式表示);
(14)稱取100g上述晶須產(chǎn)品進(jìn)行熱重分析,熱重曲線如圖2,則該條件下合成的晶須中,n=_______(寫(xiě)出過(guò)程)。
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