5．下列對催化劑描述正確的是（　�。�
A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B．只有分解反應(yīng)才需要催化劑
C．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
D．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、并不是任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，如人的呼吸作用，不需要使用催化劑，故選項說法錯誤．
B、不是只有分解反應(yīng)才需要催化劑，如氮氣與氫氣生成氨氣的化合反應(yīng)也需要催化劑，故選項說法錯誤．
C、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，如分解過氧化氫溶液可用二氧化錳、氧化銅、硫酸銅溶液等作催化劑，故選項說法正確．
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)用語中，數(shù)字“2”的說法正確的是（　�。�
①2H②2NH3③SO2④$\stackrel{+2}{Ca}$O⑤Mg2+⑥2OH-⑦H2O．
A．表示離子個數(shù)的是②⑥B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C．表示分子中原子個數(shù)的是③⑦D．表示分子個數(shù)的是①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)X的化學(xué)式為H2C2O4，可發(fā)生如下反應(yīng)：
aH2C2O4$\frac{\underline{\;t℃\;}}{\;}$bH2O↑+cCO2↑+dY↑
取90g X，在t℃完全分解，產(chǎn)物通過足量濃硫酸，濃硫酸增重18g，另取90gX，在t℃完全分解，產(chǎn)物通過足量堿石灰（CaO和NaOH的固體混合物），堿石灰增重62g，則下列說法不正確的是（已知氣體Y不與濃硫酸或堿石灰發(fā)生反應(yīng)）（　�。�
A．CO2的質(zhì)量為44gB．氣體Y的質(zhì)量為28g
C．氣體Y可能為甲烷D．方程式中b和c的比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)在保護人類的生存并不斷提高人類生活質(zhì)量方面起著重要作用．請回答：
（1）酶屬于人類六大營養(yǎng)元素中的蛋白質(zhì)，是生物的催化劑，能催化體內(nèi)的反應(yīng)．
（2）在人體組織里，葡萄糖【C6H12O6】在酶的作用下，經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時放熱．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O
（3）人體中含量較多的元素有11種，幼兒和青少年患佝僂病和發(fā)育不良是缺鈣引起的．
（4）用石灰漿粉刷的墻壁，隔一段時間變白變硬，使房間美觀，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
B．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)是78%
C．餅干變軟是因為空氣中含有氧氣
D．空氣是成分相對穩(wěn)定，是一種寶貴的資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出圖中儀器名稱，a儀器：長頸漏斗，b儀器：集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是A．若用過氧化氫溶液來制取氧氣，應(yīng)選用的裝置是BC或BD（填字母編號）．
（3）若要用排空氣法收集應(yīng)選用的裝置是D（填字母編號）．若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再移開酒精燈．裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上．
（4）為測定生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置丙（填編號）．

（5）用高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過理論計算所得質(zhì)量．若不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：①質(zhì)量改變 ②質(zhì)量不變 ③化學(xué)性質(zhì)改變   ④化學(xué)性質(zhì)不變⑤二氧化錳可以作為各種反應(yīng)的催化劑．在上述說法中正確的是（　�。�
A．①、③B．②③C．②④D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小明在探究水的組成時（裝置如圖①所示）．通電一段時間后，試管1 中所收集的氣體為氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）小明要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾．

（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于混合物的是礦泉水、自來水和雨水；如果一瓶礦泉水和一瓶蒸餾水被撕去了標簽，你如何區(qū)分這兩瓶水把兩種液體分別置于試管中，分別滴加適量的肥皂水，無明顯現(xiàn)象的是原液體是蒸餾水，產(chǎn)生浮渣的原液體是礦泉水．
（4）成都市為缺水城市，我們要保護好水資源，下列做法中不會造成水污染的是ABC．
A．生活污水通過集中處理后排放                   B．實施墜農(nóng)藥和化肥使用的監(jiān)控
C．工業(yè)上對污染的水體集中處理達標后排放           D．在水庫周邊興建造紙廠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各圖所示的能源中，不會對環(huán)境造成污染且取之不盡的是（　　）
A．
開采的煤		B．
大自然的太陽能
C．
廚房中燒的天然氣		D．
開采的石油

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