10.在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,向50克氧化銅粉末中通氫氣,加熱一段時(shí)間后,冷卻測(cè)定固體質(zhì)量42g,求:
(1)已反應(yīng)掉的氧化銅質(zhì)量.(列式計(jì)算)
(2)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用的氫氣,是用如圖所示的濃硫酸稀釋成稀硫酸后與足量的鋅粒反應(yīng)制取的.取用濃硫酸50毫升,小心加入到300毫升水中稀釋,稀釋后硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%.
(3)同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?

分析 (1)在加熱條件下,氫氣奪取氧化銅中的氧元素而變成水,氧化銅失去氧而變成銅;由于失去氧元素導(dǎo)致反應(yīng)后殘余固體質(zhì)量減;根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用反應(yīng)前后固體物質(zhì)的差量法,可由反應(yīng)前后固體質(zhì)量差計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量;
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%分析計(jì)算;
(3)根據(jù)濃鹽酸和濃硫酸的性質(zhì)解答.

解答 解:(1)根據(jù)題意,減少的元素的質(zhì)量為50g=42g=8g
設(shè)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為x
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O 固體質(zhì)量減少
80 64 80-64=16
x 8g
$\frac{80}{16}=\frac{x}{8g}$
x=40g
(2)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%=$\frac{50mL×1.84g/mL×98%}{50mL×1.84g/mL+300mL×1g/mL}$×100%=23%;
(3)濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫從而與空氣中的水蒸氣結(jié)合產(chǎn)生鹽酸的小液滴,形成白霧,而濃硫酸不具有揮發(fā)性,打開瓶塞沒有現(xiàn)象;
故答案為:(1)40g;(2)23%;(3)濃鹽酸揮發(fā)形成白霧,而濃硫酸打開瓶塞沒有現(xiàn)象.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)反應(yīng)前后固體質(zhì)量差即氧化銅中氧元素的質(zhì)量,因此可根據(jù)氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算氧化銅的質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.合理利用和保護(hù)資源是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)煤燃燒產(chǎn)生的廢氣里含有二氧化硫(SO2),若不加處理直接排放,易造成硫酸型酸雨.
(2)煤的氣化是一種重要的資源綜合利用技術(shù),其過程如圖I所示.合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)C和D,其微觀過程如圖Ⅱ所示.

①氣化爐中產(chǎn)生的合成氣,其成分是CO和H2(填化學(xué)式).
②物質(zhì)C不僅是一種清潔燃料,也是重要的化工原料.寫出物質(zhì)C在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
③在反應(yīng)A+B  C+D中,A和C的質(zhì)量比為7:4.
(3)化石燃料包括煤、石油和天然氣,都屬于不可(填“可”或“不可”)再生能源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.聚合氯化鋁(PAC)的化學(xué)式為[Al2(OH)nCl6-n]m,是一種無機(jī)高分子混凝劑.它是以軟鋁礦鋁(主要成分是Al2O3•H2O)為原料制備…最后一步反應(yīng)是將Al(OH)3凝膠與[Al(OH)2(H2O)4]Cl按照一定配比恰好完全反應(yīng)制得PAC,則該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A.1:1B.$\frac{n-4}{6-n}$C.$\frac{4-n}{6-n}$D.$\frac{1}{m}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的說法不正確的是(M、N、Q均為金屬)( 。
A.自然界有單質(zhì)M存在,無單質(zhì)N,則N>M
B.金屬M(fèi)、N的薄片與同樣的稀鹽酸反應(yīng),其中M中產(chǎn)生氫氣更快,則M>N
C.M的化合物的溶液不能用N制的容器盛放,但可用Q制的容器盛放,則M>N>Q
D.因?yàn)镠>Cu,所以反應(yīng)“H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O”能夠發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.金屬在工農(nóng)業(yè)生嚴(yán)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)鋁比較活潑,但鋁卻具有良好的抗腐蝕性的原因是鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜
(2)鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬,如圖是鈦元素在周期表中的信息,從圖中獲得的一條信息是鈦的相對(duì)原子質(zhì)量是47.87.鈦元素的化合價(jià)中一般顯+4價(jià),則鈦元素與氯元素組成的化合物為TiCl4.(用化學(xué)式填空)
(3)亞鐵離子Fe2+共有24個(gè)電子,則Fe3+核內(nèi)含有質(zhì)子數(shù)為C(填序號(hào))
A.22.B.24 C.26 D.27
(4)化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置,測(cè)定鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)回答有關(guān)問題:
①為避免一氧化碳污染空氣,并回收一氧化碳,B裝置應(yīng)連接C、D哪個(gè)裝置?
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通過CO再加熱,目的是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾.
【發(fā)現(xiàn)問題】
進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%.如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過其容積的21%,可現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%,根據(jù)空氣的組成,可推出減少的氣體中一定含有氮?dú)?br />【提出問題】
鎂條能與空氣中的氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?
【探究實(shí)驗(yàn)】
接著上述實(shí)驗(yàn),先拿開裝置中集氣瓶的膠塞,然后迅速把點(diǎn)燃的鎂條伸入含有剩余氣體的集氣瓶中.發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述探究實(shí)驗(yàn),你得的結(jié)論是鎂條能在氮?dú)庵腥紵?br />【查閱資料】
①根據(jù)資料,鎂條在氮?dú)庵心苋紵⑸傻V(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3,該反應(yīng)的化學(xué)方程3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
②鎂條除了能與氮?dú)夥磻?yīng),還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上探究,你認(rèn)為燃燒不一定(“一定”或“不一定”)要有氧氣參與.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.小明在實(shí)驗(yàn)手冊(cè)上看見了如圖所示的裝置圖,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一欄寫著:“黑色固體變紅,澄清石灰水變渾濁”
(1)推測(cè)實(shí)驗(yàn)中一定會(huì)發(fā)生的反應(yīng)有2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(填化學(xué)方程式).方框中需補(bǔ)充一個(gè)裝置,是因?yàn)锳中還可能發(fā)生CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO(任填一個(gè)化學(xué)方程式);
(2)對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是③(填序號(hào));
①網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度
②A中固體減少的質(zhì)量理論上等于B中增加的質(zhì)量(假設(shè)只生成一種氣體)
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先熄滅酒精燈,冷卻后再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中取出
④在方框?qū)Ч芸谔幏胖靡槐K燃著的酒精燈,既可進(jìn)一步確證生成氣體的成分,又可防止尾氣污染空氣
(3)裝置補(bǔ)充完整后,若實(shí)驗(yàn)中還能觀察到導(dǎo)管口處有氣體燃燒,火焰呈藍(lán)色,則A處試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD.(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)上述裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,寫出氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了;反應(yīng)結(jié)束后,若要過濾分離出MnO2,除了儀器E、F外,還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是漏斗,其中F的作用是催化作用.
(4)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,其化學(xué)方程式為;采用AD裝置作為發(fā)生和收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.空氣B.粗鹽C.四氧化三鐵D.石灰石

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同步練習(xí)冊(cè)答案