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【題目】實驗小組將澄清石灰水和碳酸鈉溶液混合,充分反應后過濾,得到了濾液M,同學們對濾液M中溶質的成分進行探究,探究過程如下:

[猜想與假設]①含有NaOH;

②含有____.

③含有NaOH、Na2CO3;

④含有 NaOH、Na2CO3Ca(OH)2。

[設計與實驗]

1)大家認為猜想_____一定不正確,其原因是_______。

2)甲同學取濾液M樣品,向其中加入足量的____,不產生氣泡,則猜想③不正確。

3)乙同學依據甲同學的實驗結論繼續(xù)實驗,記錄如下

實驗操作

現象

結論

取一定量濾液M于試管中,加入__溶液

________

猜想②成立

相關反應的化學方程式為____

[交流與反思]若將濾液M直接倒入下水道,對環(huán)境造成的影響是會污染水源。

4)若假設①成立,取反應后的濾液M 100,加入10克溶質質量分數為3. 65%的稀鹽酸恰好完全反應,則濾液中溶質的質量分數是多少____?

【答案】NaOHCa(OH)2 Na2CO3Ca(OH)2不能共存(合理即可) 稀鹽酸(合理即可) 碳酸鈉 有白色沉淀產生 0.4%

【解析】

猜想與假設:

碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,澄清石灰水和碳酸鈉溶液混合,當氫氧化鈣過量時,反應后溶液中的溶質有NaOH;當碳酸鈉過量時溶液中的溶質有NaOH、Na2CO3;當二者恰好完全反應時溶液中的溶質有NaOH;所以猜想②:NaOHCa(OH)2;

設計與實驗:

1)碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉不能共存,所以猜想④一定不成立;

2)碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。猜想③不成立,溶液中的溶質沒有碳酸鈉,所以甲同學取濾液M樣品,向其中加入足量的稀鹽酸,不產生氣泡;

3)因為猜想②成立,可以通過加入碳酸鈉溶液來檢驗氫氧化鈣的存在。所以取一定量濾液M于試管中,加入碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,則可驗證猜想②成立;

碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,化學方程式為:;

4)設濾液中溶質的質量分數是x,則

x=0.4%。

:濾液中氫氧化鈉的質量分數是0.4%。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:20℃時,ab的溶解度分別為36g88g。


序號


固體種類

a

a

b

b

b

固體的質量/g

30

60

30

60

90

水的質量/g

100

100

100

100

100

下列說法不正確的是

A.20℃時,⑤中溶質與溶劑的質量比為88:100

B.t1℃時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C.t2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃,溶液質量不變

D.t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至t1℃,兩溶液的溶質質量分數相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】社會發(fā)展讓人們的出行更加方便,汽車逐漸走進尋常百姓家。請根據要求回答有關問題:

(1)在上圖汽車的部件中主要由有機合成材料制成的是__________;

(2)在汽車的電路中主要使用的是銅線,這是利用了銅的______性;

(3)汽車表面的烤漆不僅美觀,還能起到__________的作用

(4)化石燃料的大量使用,帶來了環(huán)境的污染和資源的枯竭等問題。我市自2018年開始推廣使用車用乙醇汽油,到2019年實現全市全覆蓋。乙醇(C2H5OH)燃燒的化學方程式是______________,推廣使用乙醇汽油的好處是____________________________ (寫出兩條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1898年德國人首次發(fā)現空氣中的氮能被碳化鈣固定而生成氰氨化鈣(CaCN2),為合成氨工業(yè)奠定了基礎,從而促進了氨堿工業(yè)的全面發(fā)展,工業(yè)上制取純堿的部分流程如下:


1)氰氨化鈣與水蒸氣反應生成氨氣和碳酸鈣,該反應的化學方程式是____。

2)碳酸氫鈉只有在固態(tài)時,加熱才會分解,則第IV步中操作的名稱是___

3)實驗室從混合氣體H2、N2、CO2中分離出CO2的實驗裝置如圖所示。廣口瓶甲和分液漏斗中盛放的藥品分別是______溶液(填化學式)、稀硫酸。


4)純堿用途廣泛。工業(yè)上可用廢堿渣(主要成分Na2CO3)吸收硫酸廠尾氣中的SO2制備無水Na2SO3,達到減少污染、節(jié)約資源的目的。反應過程中溶液組成變化如圖所示。

①吸收初期(圖中B點以前)反應的化學方程式為_______。

②不斷通入SO2,最終產物是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

1)請寫出一個用圖中裝置制取氧氣的化學方程式____。

2D裝置是一儲氣瓶,若要用該儲氣瓶中的氧氣,應從____(填“a”或“b)端向儲氣瓶中注入水。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A. 在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉至過量

B. 用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多時胃液pH的情況

C. 向盛有一定量氧化銅粉末的燒杯中不斷加入稀硫酸至過量

D. 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵(FeS2),可用于工業(yè)上冶煉鐵和生產硫酸(如圖)。下列說法錯誤的是( 。

A.反應前將黃鐵礦粉碎,能提高反應速率

B.FeS2中硫元素化合價為-1

C.反應②不屬于四種基本反應類型的任一種

D.從①④硫元素的化合價都不相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究.

【提出問題】金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?

【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質有關

b.可能與鹽酸的濃度有關

【設計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨.

實驗(1)為探究猜想a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產生大量氣泡,放鐵片的試管中只產生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應的化學方程式為_______________________.

從實驗現象可判斷:金屬活動性Zn_______Fe(填“<”、’“=”或“>”).

【得出結論】金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關,金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是_______.

實驗(2)為探究猜想b,小組同學設計如上圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是_______.

所用藥品、實驗數據如下表:

實驗編號

選用金屬(均取2g)

鹽酸質量分數(均取50mL)

每分鐘產生氫氣的體積/mL

1分鐘

1﹣2分鐘

2﹣3分鐘

3﹣4分鐘

4﹣5分鐘

前5分鐘共收集氣體

鋅片

15%

2.9

16.9

11.9

9.2

7.6

48.5

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

【得出結論】金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是_________________.

【反思評價】根據表中實驗Ⅱ數據分析,請解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應由慢到快、再由快到慢的原因是_________________________.

【拓展延伸】通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度還可能與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響快慢的相關假設因素及實驗方案)

【假設】________________________________.

【實驗方案】_____________________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鈉投入到NH4Cl溶液中,鈉浮在液面上,熔成小球,四處游動,并生成大量氣體。為確定氣體的成分,進行下列實驗探究。

1)猜想:氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種,作此猜想的理論依據是______。

2)實驗:甲同學為判斷氣體成分,查閱資料得知:2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。于是設計了如下圖實驗裝置:


3)現象與結論:A中觀察到酚酞試劑變紅色,證明有______B中玻璃管內觀察到固體表面由黑色變紅色,證明有______。

4)實驗反思:濃硫酸的作用是______

乙同學認為甲的設計不能確定是否含有HCl,于是他將氣體通入酸化的______溶液中,無白色沉淀產生,則該氣體中______HCl(填)。

寫出NaNH4Cl溶液反應的化學方程式______。

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