水的硬度會隨著溫度的改變而改變.重慶一中某化學(xué)興趣小組利用現(xiàn)有的化學(xué)知識,用如圖所示裝置幫助化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取少量軟水.取實(shí)驗(yàn)室只含Ca(HCO32的硬水500.00ml(密度為a g/mL)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)溫度不超過100℃),A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑實(shí)驗(yàn)前測得C的質(zhì)量為100.00g,反應(yīng)完全后測得C的質(zhì)量為100.44g.
(1)濃硫酸的作用是
 

(2)生成CO2質(zhì)量為
 
g.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒瓶內(nèi)有多少水垢(沉淀)生成(寫出計(jì)算過程)?
(4)理論上可制得
 
g軟水.原水的硬度為
 
度(提示:每一度即相當(dāng)于每升水中含10.00mgCaO).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氣體的干燥(除水),硬水與軟水,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析;
(2)根據(jù)裝置中氫氧化鈉的增重可以知道二氧化碳的質(zhì)量;
(3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合方程式計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量;
(4)根據(jù)硬水的質(zhì)量與沉淀及氣體的質(zhì)量差可以計(jì)算軟水的質(zhì)量,結(jié)合提示將鈣元素的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為氧化鈣的質(zhì)量計(jì)算硬度.
解答:解:(1)濃硫酸具有吸水性,因此濃硫酸的作用是吸水干燥二氧化碳的作用;
(2)C裝置中的氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳,因此反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是二氧化碳的質(zhì)量,因此二氧化碳的質(zhì)量為:100.44g-100g=0.44g;
(3)設(shè)產(chǎn)生0.44g二氧化碳的同時(shí)得到碳酸鈣的質(zhì)量為x
  Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2
                            100               44
                             x                 0.44g
100
x
=
44
0.44g
      x=1.00g
答:生成碳酸鈣1.00g
(4)硬水的質(zhì)量為:500.00ml×a g/mL=500ag,根據(jù)反應(yīng)的方程式可知產(chǎn)生了1.00g的碳酸鈣、0.44g二氧化碳,同時(shí)會生成0.18g的水,因此得到軟水的質(zhì)量為:500ag-1.00g-0.44g+0.18g=500a-1.26;
水的硬度與鈣有關(guān),因此1.00g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量為:1.00g×
40
100
×100%=0.4g,根據(jù)元素的質(zhì)量不變,可知500ml硬水中氧化鈣的質(zhì)量為:
0.4g
40
56
×100%
×1000=560mg,則1L硬水中含有氧化鈣的質(zhì)量為1120mg,因此原水的硬度為112度;
故答案為:(1)吸水干燥;(2)0.44g;(3)設(shè)產(chǎn)生0.44g二氧化碳的同時(shí)得到碳酸鈣的質(zhì)量為x
  Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2
                 100        44
                 x        0.44g
               
100
x
=
44
0.44g
      x=1.00g
答:生成碳酸鈣1.00g
(4)500a-1.26;112.00.
點(diǎn)評:本題考查知識全面,既考查了氣體的干燥相關(guān)知識,又通過探究題考查了學(xué)生的思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,探究題往往起點(diǎn)高,落點(diǎn)低,考查的內(nèi)容還是學(xué)過的內(nèi)容,解題時(shí)既要針對題目的要求,又要聯(lián)系所學(xué)習(xí)的知識,經(jīng)過合理分析、推導(dǎo)后再回答.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①空氣、谝簯B(tài)氧、凼宜、荑F粉、萋人徕洝、薇旌衔铮畬λ鼈兎诸愓_的是(  )
A、混合物-①②③
B、化合物-③⑤
C、氧化物-⑤⑥
D、單質(zhì)-②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組對我市沱江某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.(1)如圖所示的自制凈水器中的
 
物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩和危害.生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 

A.在河邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)“中水”是指生活污水處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水.根據(jù)你了解水的凈化方法,寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中,常采用的兩種方法
 
、
 
.利用“中水”的實(shí)際意義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報(bào)道,毒品K粉的主要成分是鹽酸氯胺酮(化學(xué)式為C13H16ONCl),它對大腦會造成永久性損害.下面是四位同學(xué)對鹽酸氯胺酮的敘述,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲醛用作農(nóng)藥和消毒劑,下列關(guān)于甲醛(化學(xué)式為CH2O)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、從類別上看,甲醛屬于化合物
B、從變化上看,甲醛完全燃燒只生成水
C、從宏觀上看,甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D、從微觀上看,1個(gè)甲醛分子由1個(gè)碳原子,2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能說明的是( 。
A、CO2不能燃燒
B、CO2不能支持燃燒
C、CO2的密度比空氣大
D、CO2能與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí),可能涉及以下操作:①稱量②過濾③計(jì)算④蒸發(fā)結(jié)晶⑤溶解,請按要求回答下列問題
(1)甲同學(xué)用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,涉及到的操作的正確順序是什么?(寫序號)
(2)配制上述溶液需要水的體積是多少mL(水的密度是1g/cm3)?實(shí)驗(yàn)室有10mL、50mL、100mL三種不同規(guī)格的量筒,配制上述溶液時(shí)最好選用哪種量筒?
(3)乙同學(xué)用含雜質(zhì)的食鹽(雜質(zhì)不溶于水)和蒸餾水配制氯化鈉溶液,配制前應(yīng)進(jìn)行提純,那么,提純食鹽涉及到的操作的正確順序是什么(寫序號)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

紅磷燃燒測定氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中止水夾未夾緊會造成
 
現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)其中都含有一種相同元素.
(1)A、B是化合物,C是單質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.由C生成B的化學(xué)方程式是
 
,反應(yīng)的基本類型是
 

(2)A是單質(zhì),B、C是化合物由B生成C的化學(xué)方程式是
 
,由C生成B的化學(xué)方程式是
 
,B和C化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 

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