【題目】分類是學習化學常用的方法,而物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的。請根據(jù)下列堿的用途所體現(xiàn)出的相應化學性質(zhì)將它們分類,并參照實例完成空白處內(nèi)容。

①醫(yī)療上用氫氧化鋁治療胃酸過多;

②建筑上用石灰漿粉刷墻壁;

③用熟石灰和純堿反應制火堿;

④農(nóng)業(yè)上用石灰水和硫酸銅配制果樹殺菌劑;

⑤用燒堿溶液吸收硫酸廠產(chǎn)生的二氧化硫;

⑥化工廠用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸。

____________ _________ __________ __________

【答案】 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O(SO2 +2NaOH = Na2SO3 + H2O) ①⑥ Al(OH)3 +3HCl===AlCl3+3H2O(H2SO4+2NaOH== Na2SO4+2H2O)

【解析】(1)堿能與某些非金屬氧化物反應,如建筑上用石灰漿粉刷墻壁,利用了氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,反應方程式為:CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O;用燒堿溶液吸收硫酸廠產(chǎn)生的二氧化硫,反應方程式為:SO2 +2NaOH = Na2SO3 + H2O;(2)能與酸反應生成鹽和水,如:醫(yī)療上用氫氧化鋁治療胃酸過多,反應方程式為:Al(OH)3 +3HCl===AlCl3+3H2O ;化工廠用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸, 反應方程式為:H2SO4+2NaOH== Na2SO4+2H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬與我們生活息息相關(guān),按要求回答下列問題。

(1)下列物質(zhì)屬于合金的是________。

A.氧化鐵 B.不銹鋼 C.黃銅 D.硫酸銅

(2)下列金屬制品的用途與其性質(zhì)不存在決定關(guān)系的是________。

A.電線—延展性   B.刀具—硬度大

C.銅鏡—金屬光澤   D.炊具—導熱性

(3)焊錫是生活中常用的一種錫與鉛的合金,要比較焊錫、錫、鉛的熔點高低可采用___________的方法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是______;裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_______裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_________。

(2)裝置B中觀察到澄清石灰水變渾濁,該反應的化學方程式為______________ 。

(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于______________。

(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從___________(填“c端”或“d端”)通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習和掌握物質(zhì)及反應的表示、應用是進一步化學學習的基礎。

(1)化學符號表示:

2個鐵原子____________; 氫氧根離子__________; 食鹽水中的溶質(zhì)________ 地殼中含量最多的金屬元素_______

(2)從下列物質(zhì)中,選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母序號)

A.活性炭 B.武德合金 C.氮氣 D.氧氣 E.一氧化碳 F.二氧化碳

_________可用于醫(yī)療急救; ______能參與綠色植物的光合作用; _________充入食品包裝袋可防腐; _______能與人體血紅蛋白結(jié)合,使人中毒; ________可制作保險絲; ______能吸附水中的異味和色素。

(3)請寫出下列化學反應的化學方程式,并按要求填空。

①紅磷在空氣中燃燒:______________________________。

②將二氧化碳通入紫色石蕊試液:____________________,溶液變?yōu)?/span>________色。

③鐵絲放入硫酸銅溶液中:_________________________,溶液變?yōu)?/span>________色。

④固體和液體混合制氧氣_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2分A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答問題:

1溫度為 ℃時,A與C物質(zhì)的溶解度相等;

2將t1時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2,有晶體析出的是 填字母代號;

3t2時,把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中,不能形成飽和溶液的是 填字母代號,若要使之達到飽和狀態(tài),還需要向溶液中加入 g該溶質(zhì)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組在探究酸與堿能否發(fā)生反應時,進行了如圖所示實驗。請根據(jù)實驗回答:

探究實驗一酸能不能與可溶性堿發(fā)生化學反應

甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是________________________,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應,同時測定反應后溶液的pH=2。

探究實驗二酸能不能與難溶性堿發(fā)生化學反應

乙同學進行了實驗二,當?shù)稳霂椎蜗←}酸后,發(fā)現(xiàn)②試管中無明顯變化,于是得出酸不能與難溶性堿反應的結(jié)論。

丙同學對此產(chǎn)生質(zhì)疑,并利用實驗后的物質(zhì)繼續(xù)探究:

【補充實驗】丙同學測定②試管中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質(zhì)一定有________________。

【解釋】丙同學由此認為乙同學的結(jié)論不正確,原因是________________________。

【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗,將②試管中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是____________

【分析】實驗探究一、二中,反應均涉及到的化學方程式是_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請回答下列問題:

(1)圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是__不同。

(2)氧化鈉由鈉離子和氧離子構(gòu)成,氧化鈉的化學式為__;

(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中具有相似的化學性質(zhì)的元素是____(填元素符號)

(4)在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,X=__

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學式是C6H8O6.計算:

(1)維生素C中含有_____種元素,

(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為______(結(jié)果保留一位小數(shù));

(3)小婷遵醫(yī)囑,她一天補充到的維生素C為_______mg;

(4)取一片“維生素C”溶于水,滴入紫色石蕊試液變紅色,說明“V﹣C”的溶液顯_______性.加熱該溶液至沸騰,紅色消失,所以在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少“V﹣C”的損失,應采取的措施可以是________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

(1) t2℃時, A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是 _____________

(2) t2℃時的等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到0℃時,析出溶質(zhì)最多的是________。

(3) A中含有少量B時為了得到純凈的A,可采用 ________的方法

(4)若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到t1℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是___________。

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