判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生，一般不必考慮反應(yīng)物的（　�。�
A、物質(zhì)的溶解性
B、物質(zhì)的顏色
C、物質(zhì)的類別
D、物質(zhì)的性質(zhì)
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義及發(fā)生的條件分析．復(fù)分解反應(yīng)是兩種物質(zhì)交換成分后進(jìn)行的反應(yīng)，生成物中有氣體或沉淀或水生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生．
解答：解：在判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生時(shí)，需要考慮反應(yīng)物的性質(zhì)、溶解性、類別，不需要考慮物質(zhì)的顏色，觀察選項(xiàng)，故選B．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析復(fù)分解反應(yīng)的原理和條件，然后在分析需要考慮的反應(yīng)物和生成物的有關(guān)因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分下列各組物質(zhì)，請(qǐng)寫出區(qū)別的方法：
（1）蔗糖和食鹽
 
（2）白酒和白醋
 
（3）鐵和銅
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g25465
反應(yīng)后質(zhì)量/g0246待測(cè)x
分析表中數(shù)據(jù)后我能回答下列問題：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知甲是
 
（填“反應(yīng)物”或“生成物”），待測(cè)x等于
 
g．
（2）密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型是
 
．（從化合、分解、置換中選填）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（2）磷在氧氣中燃燒
 

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 

（4）硫在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A、水分子
B、氧元素和氫元素
C、氧原子和氫原子
D、氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）水體污染的來(lái)源主要有
 
、
 
、
 
．由于水體污染帶來(lái)很大危害，我們必須預(yù)防和治理水污染，請(qǐng)寫出保護(hù)和改善水質(zhì)的措施（至少寫出三點(diǎn)）
①
 
；②
 
；③
 
；
（2）水既普通又寶貴．請(qǐng)你歸納一下，水有哪些重要的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（至少寫出三點(diǎn)）
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E 五種物質(zhì)，已知A是非金屬單質(zhì)，B是常用的食品干燥劑，且：
A+O2
點(diǎn)燃
 
C，B+H2O---D，C+D---E↓+H2O，E
高溫
 
B+C
根據(jù)上述反應(yīng)關(guān)系，推斷它們各是什么物質(zhì)（化學(xué)式）
A
 
，B，
 
，C，
 
，D，
 
，E，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于化學(xué)變化中的“新物質(zhì)”的解釋正確的是（　　）
A、自然界中不存在的物質(zhì)
B、與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)方面有所不同的物質(zhì)
C、元素種類發(fā)生改變的物質(zhì)
D、在組成和結(jié)構(gòu)上與變化前不同的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：3個(gè)鐵原子
 
，氧元素
 
．氧化鎂中鎂的化合價(jià)為+2價(jià)
 
兩個(gè)硫酸根離子
 

（2）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，形成的離子的符號(hào)是
 
．

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