生活中，下列屬于物理變化的是（　�。�
A、糧食釀酒B、鐵釘生銹
C、食物腐爛D、冰雪融化
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
B、鐵釘生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化合物甲+單質(zhì)X→單質(zhì)Y+化合物乙．根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題．
（1）若乙的溶液為淺綠色，Y是紅色固體，那么X是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

（2）常溫下，若乙是液體，則X是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

（3）若單質(zhì)X是常見金屬，單質(zhì)Y為氣體單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是：
 

（4）若乙為無色氣體，Y是紅色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化中的最小粒子是（　�。�
A、原子B、分子C、質(zhì)子D、中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有四瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳，為區(qū)別它們，某同學(xué)將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中，木條燃燒得更旺的是
 
，木條燃燒無變化的是
 
，木條熄滅的是
 
和
 
，這兩種氣體可用
 
來區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（　�。�
鑒別物質(zhì)實驗方法
A．過氧化氫和蒸餾水分別加入MnO2，看是否有氣泡
B．鐵和銅看顏色
C、二氧化碳、氧氣和氮氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D．活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲鑒別分別裝在三個集氣瓶中的氧氣、二氧化碳、空氣，可以采用的最簡便的方法是（　�。�
A、分別倒入少量的澄清石灰水
B、分別測量它們的密度
C、分別伸入帶火星的木條
D、分別伸入燃燒的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某葡萄糖酸鋅口服液的標簽上標明含鋅6.5mg是指鋅（　　）
A、單質(zhì)B、元素C、分子D、原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Al元素的化合價
 
（寫化學(xué)符號）
硫酸根的化合價
 
（寫化學(xué)符號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假     設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下，各取同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液，分別加入相同質(zhì)量的 MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，B處收集氧氣的方法應(yīng)用
 
法．
【實驗記錄】
實驗編號12
反應(yīng)物5% H2O25% H2O2
催化劑1g 水泥塊1g MnO2
時間165秒46秒
【結(jié)論】比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證MnO2和水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
 和
 
是否發(fā)生改變．
分解H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
【假  設(shè)】：
 
．
【實驗方案】：
 
．

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