通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).現(xiàn)有少量含泥沙的粗鹽.經(jīng)過①
 
、②過濾、③
 
等操作可得到初步提純,再通過化學(xué)方法獲得精鹽.某同學(xué)想用得到的3克精鹽和20mL蒸餾水配制氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成下列問題:
(1)稱量精鹽:稱量時(shí)氯化鈉應(yīng)放在
 
(填“左”或“右”)盤.
(2)溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是
 
(從下列中選用:10mL、25mL、50mL).量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的
 
保持水平.以上三步操作均要用到
 
(填儀器名稱),其作用分別是
 
、
 
、
 

(3)反思:若量取蒸餾水時(shí)該生是俯視讀數(shù),你認(rèn)為他實(shí)際量取水的量會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,測(cè)量容器-量筒,稱量器-托盤天平,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的特點(diǎn)和區(qū)別,主要看這些變化過程是否有新的物質(zhì)產(chǎn)生;根據(jù)粗鹽提純的過程解答即可;
(1)根據(jù)“左物右碼”的原則分析;
(2)根據(jù)盡量減少誤差分析選用的量筒;用量筒量取液體時(shí),視線與凹液面的最低處保存水平;溶解、過濾、蒸發(fā)都要用到玻璃棒;
(3)仰視讀量筒內(nèi)液體體積,讀數(shù)比實(shí)際液體體積;俯視讀數(shù)液體體積比實(shí)際偏大.
解答:解:有新的物質(zhì)產(chǎn)生的變化是化學(xué)變化,沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生的變化是物理變化.晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水只是蒸發(fā)掉其中的水分,并沒有生成新的物質(zhì),故屬于物理變化;粗鹽提純的過程為:溶解、過濾、蒸發(fā).
(1)稱量精鹽:稱量時(shí)氯化鈉應(yīng)放在左盤;
(2)量取20mL蒸餾水要用25mL的量筒;量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的凹液面的最低處保持水平;溶解、過濾、蒸發(fā)都要用到玻璃棒,作用分別是加速溶解、引流、防止液體局部過熱而飛濺;
(3)仰視讀量筒內(nèi)液體體積,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小;俯視讀數(shù)液體體積比實(shí)際偏大;所以仰視結(jié)果量取水的實(shí)際體積偏大.
故答案為:物理;溶解;蒸發(fā).
(1)左.
(2)25mL;凹液面的最低處;玻璃棒;加速溶解;引流;防止液體局部過熱而飛濺.
(3)偏大.
點(diǎn)評(píng):了解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別;粗鹽提純的步驟方法;量筒的使用.量筒的使用是中考熱之一,量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”,即俯視讀數(shù),數(shù)值比實(shí)際體積大,反之,則。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生產(chǎn)一種重要的化工原料甲醇:CO2+3H2
 釕-膦鉻合物 
.
加壓
CH3OH+H2O.下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是(  )
A、為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
B、釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C、氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
D、屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡(jiǎn)要寫出下列各錯(cuò)誤操作所導(dǎo)致的不良后果.
(1)取液后的滴管,平放或倒放.
 

(2)給試管加熱時(shí),試管口對(duì)著人.
 

(3)過濾時(shí),玻璃棒下端靠在一層濾紙一側(cè).
 

(4)酒精燈不用時(shí),未蓋上燈帽.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體,B和C組成元素相同,化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬.它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(→表示轉(zhuǎn)化).請(qǐng)回答下列問題:
(1)A物質(zhì)是
 

(2)評(píng)價(jià)物質(zhì)C的“利”與“弊”(各寫一例)
利:
 
弊:
 

(3)寫出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
;收集裝置是
 
(填字母序號(hào),下同);
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;發(fā)生裝置是
 
;用收集滿的氧氣進(jìn)行圖E所示實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH固體忘記蓋瓶蓋,該氫氧化鈉是否變質(zhì)呢?他進(jìn)行如下探究:
查閱資料:BaCO3一種白色固體,不溶于水,BaCl2溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)探究一】:取上述少量NaOH固體于試管中,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明該NaOH固體已變質(zhì).氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是:
 
,
 
.請(qǐng)寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式
 

【提出問題】:該NaOH固體是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【實(shí)驗(yàn)探究二】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
(1)取少量NaOH固體于試管中,加水溶解,加入過量BaCl2溶液
 
說明固體中含有Na2CO3
(2)。1)得到的上層清液,加入2-3滴酚酞試液 溶液變?yōu)榧t色 說明
 
據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,該NaOH溶液
 
變質(zhì)(填“全部”或“部分”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:①
 

(2)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模綦u蛋殼的主要成分為碳酸鈣,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
產(chǎn)生的氣體經(jīng)干燥后用D裝置收集,導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖

(1)一個(gè)甲烷分子是由
 
構(gòu)成;
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是
 
;
(2)一個(gè)氧分子和一個(gè)水分子的不同點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用文字表達(dá)式表示下面化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)類型(填化合反應(yīng)、分解反應(yīng))
A.硫在空氣中燃燒
 
反應(yīng)類型
 

B.鐵在氧氣中燃燒
 
反應(yīng)類型
 

C.水通電分解
 
反應(yīng)類型
 

D.磷在空氣燃燒
 
反應(yīng)類型
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案