Question

1．某興趣小組成員用排水法收集了一大瓶沼氣池中的氣體（見(jiàn)圖Ⅰ中的A），為了弄清楚它的成分，進(jìn)行了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．用A瓶收集沼氣池中的氣體的方法是排水法．
請(qǐng)你與該小組一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)氣體猜想】
猜想I：全部是CH₄；　　　　
猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO₂的混合氣體；　　
猜想Ⅳ：是CH₄和CO₂的混合氣體
【查閱資料】二氧化碳?xì)怏w能很好地被氫氧化鈉溶液吸收
【實(shí)驗(yàn)和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點(diǎn)燃．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的②�。ㄌ钚蛱�(hào)）“水裝置與A連接．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說(shuō)明A中的氣體中含有CO₂ 氣體．
（3）裝置C作用是除去氣體中的CO₂，氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH．
（4）若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無(wú)明顯現(xiàn)象，則“猜想Ⅱ”可能成立；該氣體燃燒的方程式為：2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂，2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂；若D處倒扣的是干冷的燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH₄，理由是氣體通過(guò)B、C裝置時(shí)，會(huì)帶出水蒸氣；要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃前將氣體先通過(guò)干燥裝置．
（5）采�。�4）中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，杯壁分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想Ⅳ”成立．寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)①②③裝置的差異性以及該實(shí)驗(yàn)的要求進(jìn)行分析解答；
（2）澄清石灰水常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在；
（3）根據(jù)氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，可以用來(lái)吸收二氧化碳后分析；
（4）根據(jù)BD中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析，檢驗(yàn)水的存在，需要先干燥氣體；
（5）根據(jù)BD中的現(xiàn)象驗(yàn)證驗(yàn)證猜想的正確性，并依據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式．

解答 解：（1）需要得到平穩(wěn)的氣流還需要能夠控制反應(yīng)的速度，通過(guò)水的滴加來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此選擇分液漏斗，故選②；
（2）澄清石灰水變渾濁可以證明二氧化碳的存在；
（3）裝置C中氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng)，從而除去氣體中的CO₂；氫氧化鈉中鈉顯+1價(jià)；氫氧根顯-1價(jià)，所以氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH；
（4）根據(jù)D處倒扣的涂有澄清石灰水的燒杯出現(xiàn)渾濁，而B(niǎo)中無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明有二氧化碳的產(chǎn)生，故可能是甲烷或一氧化碳燃燒產(chǎn)生的，所以猜想Ⅱ可能成立，該氣體燃燒的方程式為：2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂；要證明甲烷的存在，在點(diǎn)燃之前不能攜帶水蒸氣，否則會(huì)對(duì)驗(yàn)證產(chǎn)生干擾，在檢驗(yàn)之前用濃硫酸將水吸收就可以了；
（5）排除干擾后，D處燒杯出現(xiàn)水霧和渾濁，說(shuō)明生成了水和二氧化碳，原氣體中就有甲烷，且B中石灰水變渾濁證明了二氧化碳的存在，所以猜想Ⅳ成立；二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)方程式是：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
故答案為：
（1）②；
（2）CO₂ ；
（3）除去氣體中的CO₂；NaOH；
（4）Ⅱ；2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂； 氣體通過(guò)B、C裝置時(shí)，會(huì)帶出水蒸氣（或A中導(dǎo)出的氣體本身可能含有水蒸氣）；在點(diǎn)燃前將氣體先通過(guò)干燥裝置；
（5）Ⅳ；CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的，實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意干擾因素的影響，該類(lèi)題能較好檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力．