根據(jù)CO(NH22的化學(xué)式計(jì)算:
(1)計(jì)算CO(NH22的相對分子質(zhì)量
 

(2)計(jì)算CO(NH22中各元素的質(zhì)量比
 

(3)計(jì)算CO(NH22中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
考點(diǎn):相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)CO(NH22的相對分子質(zhì)量為12+16+(14+1×2)×2=60.
(2)CO(NH22中碳、氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為12:(14×2):(1×2×2):16=3:7:1:4.
(3)CO(NH22中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
60
×
100%≈46.7%.
故答案為:(1)60;(2)3:7:1:4;(3)46.7%.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除去混合物中少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法中,不合理的是( 。
混合物 思路方法 選用物質(zhì)
A.CO(CO2 吸收 過量的氫氧化鈉溶液
B.CaCl2(HCl) 轉(zhuǎn)化 過量的氫氧化鈣
C.HCl(BaCl2 沉淀、過濾 過量的硫酸銅溶液
D.FeSO4(CuSO4 置換、過濾 過量的鐵粉
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

右圖是實(shí)驗(yàn)室中測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)在燃燒匙中加入過量的紅磷,紅磷要過量的原因是
 
;紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.(沒學(xué)的寫文字表達(dá)式,下同)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào)),選擇該裝置的依據(jù)是
 
;收集氧氣可選用裝置
 
(填標(biāo)號(hào)),原因是
 
;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室中,用雙氧水和二氧化錳混合的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào)),選擇該裝置的依據(jù)是
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3
(1)“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是
 
.(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”)
(2)計(jì)算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為
 

(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)按如圖所示裝置,在錐形瓶中盛濃硫酸,在分液漏斗中裝入水.打開分液漏斗活塞,讓水滴入錐形瓶中.你可觀察到的現(xiàn)象
 
,為安全起見,稀釋濃硫酸時(shí),將
 
沿著燒杯壁慢慢地注入
 
中,并用玻璃棒不斷攪拌.
(2)用pH試紙測定NaOH溶液的pH時(shí),如果先將試紙用蒸餾水潤濕,再把NaOH溶液滴在pH試紙上,則測得的結(jié)果與NaOH實(shí)際的pH比較
 
(填“偏低”或“偏高”或“相等”)
(3)對于硫酸而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的酸性越強(qiáng).常溫下,10%的稀硫酸的pH
 
(填“>”、“=”或“<”)2%的稀硫酸的pH.若要使稀硫酸的pH升高,可采取的方法有(不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮肥有很多種,目前我市廣大農(nóng)村使用量最大的氮肥是尿素CO(NH22和碳酸氫銨(NH4HCO3).請問:
(1)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)1000g尿素與質(zhì)量為多少的碳酸氫銨含氮元素的質(zhì)量相等?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小林和小華用右圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,使用藥品為紅磷.
(1)小林在實(shí)驗(yàn)時(shí)看到鐘罩內(nèi)溶液沒有上升到約
1
5
處,請你幫他分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是(至少寫三條):
 
;②
 
;③
 

(2)找到原因后小華的實(shí)驗(yàn)成功了,他根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的原理想了想,認(rèn)為可用碳代替紅磷也能成功地進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),但水槽中的液體不能用水,試問應(yīng)換為何種物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

清新的空氣、潔凈的水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān).請你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)①汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng):2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
N2+4CO2,在該反應(yīng)中化合價(jià)變化的元素為
 
(填寫元素名稱).
②生活中可通過
 
 來降低水的硬度,蒸餾水屬于
 
(填字母序號(hào)).
  A.單質(zhì)    B.化合物     C.混合物
③小明在某天所吃的食物總量為:面粉250g、雞蛋25g、瘦豬肉200g、牛奶250g、礦泉水1000g、油脂10g等.為了均衡營養(yǎng),小明還應(yīng)增加富含
 
 (填一種營養(yǎng)素)的食物.
(2)人的胃液里含有適量的鹽酸,某種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)的說明書中注明藥物要“嚼碎服用”,其原因是
 

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